那根被奖金这块烙铁烫得红红的脖子，突起着箍在脖子上两根动脉大筋，就像缠绕在古树上不堪忍受压抑的两根藤条，让人担心稍加用力会不会绷断。

“教高三的老师一学年两个学期，一本资料回扣五元钱，每个学科一学年定五本资料，全学年一千学生，单科半年回扣两万五。

高三单科老师每人每年可拿回扣八千元，再加上寒暑假补课和周末补课的收入，这合理吗？如果功劳都是他们的，那让学生直接上高三好了，高一、高二不用读了。”

从指导学生写议论文的角度来说，这论点论据和论证过程，都不缺少充分，如果从计算高三老师拿回扣的精确数字的把握来看，不让他当个小学数学老师，也确实是委屈了这块材料。

他的这番话，起到了抛砖引玉的作用，与他经常下围棋的政治组方老师也有话了。

“他娘的，我们平均月工资二、三百，高三教师额外收入这样可观，高三把关的又大多数是老教师，这不相当于淡化了我们教高一、高二，这些年轻教师的作用，抹杀了我们的教学成绩嘛？”

郜铣冰虽然是年轻教师中极少的受益者之一，他认为学校这样做也很不公平。

但他说了不算无能为力，看见老师们已经像被在炉火中烤得发了红的烙铁各个群情激愤，心想：自己毕竟是中层领导干部，有义务给在场的老师们降降温。

于是说道：“大家有意见可以在职工代表大会上提嘛，私下里议论和闹情绪，能解决什么问题呢？”

“你不也是学校中层领导吗？开会时你也在场研究了。平日里你唱高调，今天为大家好明天为大家服务的，你在会上为什么不提？”

近乎发疯了的曲老师，听到郜铣冰上述的话，眼睛一瞪，把斗争矛头转向了郜铣冰。

“吆，曲老师可是挺会挑人，郜老师大小也是领导还连年教高三，人家是受益者之一。怎么可能替普通老师说话呢？你快省点力气吧。”

刘东影把身子扭向一边，用书点着曲老师后背，看似说的慢条斯理，丝毫不影响表达她故意歪曲郜铣冰话意和火上浇油的用意。

郜铣冰被这几个因金钱腐蚀得变了形的尊容激怒了。他把手里的刊物往桌子上一摔，离开办公室朝着图书馆走去。