“对，咱们说具体点说吧，最近学校出的这两起事说是偶然是偶然，若说不是偶然也不是偶然。

我个人认为即使不出这样的事也可能出现其他的事。因为我们的教育面临着复杂的外部社会环境，我们的教育不可能不受其影响。所以，我们在教育方式方法上也要改进，要在学生养成教育上下大功夫。”

“可我对你的所谓养成教育不过是一知半解的。”

“不，上次你已经谈出了养成教育的内涵。所谓的养成教育：无非是通过一定的教育方式教育学生形成良好的行为习惯；良好的思维习惯；

良好的学习习惯等。这是该教育结果和目标。当下，需要结合民办校的实际状况，把具体的方法和内容落实下去，我们争取用最短的时间，把它转化成教育成果，也只有如此，学校的教学和教育才能进入到良性发展渠道。”

听了这番话，郜铣冰体味到了老校长的高尚品质和高贵的人格，他不但考虑问题深远，而且把自己完全置身到教育事业当中了，否则凭他在教育的久负盛名，到任何一个大的教育机构靠着知名度坐享其成，都会是对方求之不得的。

若不是对教育的原始初心没变，哪里会有那份诚挚的爱呢？

“这么说您建议我来的第二个目的是借用我既是集团领导又懂些教育的特殊身份了？”

“嗯，不过主要还是想找一个适合共同完成我教育理念那个对的人。”

说完，两个人不约而同发出爽朗的笑声，经由空旷的校园广场，传入不远处的山谷，经久回荡着。