她一时找不到形容词。

于静文挂着持续了许久的傻笑看着她，“我有点懵。”

奚敏坐到她旁边抱住她，“这就叫你喜欢的人刚好也喜欢你啊，真好。”

于静文满脸的笑意藏不住，两个人都没再说话。奚敏靠在她肩上，不由得又想起纪云生。

这段时间她忙，他也不知在干什么。她问起时他都有空，却从没主动找过她。这两个月，他们只上过不到十次课。

纪云生教琴特别较真，一个不爱看谱的人对尊重原谱这件事反而可以用苛刻形容。他很少弹给她听，每次都是一句一句盯着她练，一出错就叫停。

起初她很受打击，但他也不说她什么，只是明白地告诉她该怎么办。平时看似漫不经心的他，对细节却十分敏锐。

第一次正式上课时，纪云生拿了一本莫什科夫斯基练习曲让她试着视奏。过了会儿他笑道：“你小时候学琴用的是拜厄吗？”

她问：“你怎么知道？”

他说：“你识谱左手比右手慢太多了。拜厄基本上整本都是双手高音谱号，低音比较少。你不需要把技术练得多好，但是读谱一定要熟，多拿音乐会曲谱练练吧，不一定要弹。”

他与程驰的说法常有出入。她一直觉得自己四五指力量太弱，程驰便让她多做高抬指独立训练。

纪云生看到之后制止她，“四指高抬指违背生理构造，这样练久了会伤手。”

“程驰说多练习会产生肌肉记忆。”她说。

纪云生面露不屑，“肌肉又没有思维，哪来的记忆。你这种情况不如弹到四五指的时候把手的重心偏移，久了就习惯了，所谓的身体本能也是大脑在处理。”

奚敏笑道：“可是看你弹琴的时候好像什么都没想呢。”

“人的思维又不是透明的。”他说。

他常常看起来像在发呆，可是她又发现他什么都听着。有一次他撑着头坐在墙边，闭着眼一动不动。她以为他睡着了，自己返回前一页去练。

弹了两个小节，他突然说话：“对位左手慢了四分之一，刚才是对的。”

“你听着呢？”她说。

他睁开眼，“不然我在这里干嘛？”

那时他眸色温和，似乎熟悉了这些日子，他语气也渐渐不那么生硬了。

两个月前他叫她利用电影练听力，后来她觉得没什么用，练琴的时候抱怨了一句。

他问她：“你怎么看的？”

“就那么看啊，我现在每次都盯着字幕，但是看完就不记得了。”

他淡然一笑，“盯着字幕就会依赖字幕。特意训练不能像平时看电影那样，如果记不住你就听写，你不是喜欢做笔记么？”

“你以前也是听写吗？”她问。