对于这些老师来说，她们应该是懂的。但是，一小六七岁的小孩说出来，她们还是有点不太相信。

但是，出于对小孩的一种鼓励的引导。老师们还是对小亚金说：

“小亚金同学，你会跳芦笙舞？”

“嗯！”

“好，那你跳一个给我们看看，跳好了，就可以回家了。”

小亚金看了看大家，有些迟疑。在老师和同学们的再一次鼓励下，小亚金终于走到了前面，拍着手，扭着身子跳了几步。

老师们看了，还真有点像那么一回事。

“亚金同学，就这么多？还会吗？”

“还会呀！”

“还会，那就再跳一曲给我们看，我们给你打拍子。”

说着，老师带着班上的同学，开始用掌声给小亚金打着拍子，小亚金又扭了起来。这一次有了掌声的节奏，小亚金跳得更像模像样了。

等小亚金跳完，老师以及全班同学都鼓起掌来。

“小亚金同学，跳得不错呢。”

得到老师的表扬，小亚金当然高兴了，高兴得都有点不好意思了。当然，带他的老师就更高兴了。老师还想继续考一下小亚金：

“小亚金，你会跳芦笙舞，那你还会吹芦笙吗？”

“我会呀！”

高兴得有点忘乎所以的小亚金，也不知道是真的会，还是在吹牛。

“嗯？你还会吹芦笙。那你敢不敢再试一下。”

“敢。”

老师就又在学校的乐器室找来一把小芦笙（当然是小孩子表演道具的那种，也是可以吹得响的，也有几个简单的音符）

在老师和同学们的鼓励（也可以说是怂恿下），小亚金真的接过芦笙，双手捂住那几个小孔，有模有样的吹了起来，还结合自己吹出来的‘音乐’和‘节奏’，整个身子都跟着扭了起来。

老师们看了，虽然小孩不可能吹出真正的曲子，也不可能跳得出真正意义上的芦笙舞来。可是，小亚金那一吹一跳、一招一式，还真是特别的有节奏感，也特别适合于芦笙舞的节奏。这可不是这么小的小孩随便都能做得到的。

后面一定有高人指点。

大家等小亚金吹完，齐刷刷鼓起了热烈的掌声。掌声过后，老师问小亚金：

“亚金同学，真的不错呢！你这都是跟谁学的？”

小亚金也不知道他是跟谁学的，也不知道自己是看到了谁这样跳这样吹他才会的。但他心里，就是知道这就是吹芦笙，芦笙舞就是这样跳的。可是，他的这种感觉，要他向老师说，却怎么也说不清楚。所以，小亚金扯了个谎。