说来惭愧，从小到大，林欢一直有个不为人知的小癖好。别的学生拿到练习册后总是喜欢先看自己哪里被老师打了叉，她却总是反其道行之。

林欢总是喜欢先去看每篇作业末尾老师给她的评分等级。

她视线落在上一篇教案的末尾，看见一个教务处的公章，旁边还有一个有点简陋的笑脸。

林欢总感觉自己在哪里见过这个笑脸，给她一种似曾相识之感。

只是她满脑子都是刚刚才交差的试卷和试卷分析，加上熬了几个日夜，晨昏颠倒，现在脑子实在称不上清醒。

一条丝丝缕缕的线勾着林欢的心绪，饶是好一半天，她都盯着那个笑脸，却怎么也找不到那一缕丝线的源头。

她心下有些愠怒，这样说不清道不明的感觉很是让她不舒服。

林欢关上教案，抬起杯子才抿了口水想润下嗓子，上课的铃声又催命似的响了起来。

连堂的英语课把林欢本就不多的体力榨得所剩无几。

她精疲力尽地拎着一摞刚考完的卷子回到办公室，还没等她坐下来安静一会儿，又被络绎不绝来找她背书的学生打断得七七八八。

高中老师连轴转是常态，她一边听学生背书，批改试卷的手上却没有停。

她一个实习老师，学生期中考的成绩直接决定了她70的教学能力，林欢汲取了自己看过的历年的卷子后，自己给学生们组合出了一张卷子。

那张卷子最大程度的复现了这半个学期所学的知识，也是最能帮助学生挑出学习漏洞的题目。

她手下不停，耳边是学生来来往往背书的声音，脑子里不断过着那些学生还没能掌握的知识点，想着一会儿晚自习要用什么样的方法来再度进行这些知识的讲解。

也是只有当自己站上讲台之后，她才发现原来要把一堂课上好是非常不容易的一件事；

要把一个学生掌握得不好的知识难点讲透，让所有学生都能理解更是难上加难。