留班主任哭笑不得，还真的就只说了姓名和喜好。

不过她也知道时间太短，学号在前的人不好准备，因此也不在意，“来，该2号了。”

容心轻轻巧巧地站起来对着班主任笑了笑，然后……

左侧的同桌往前挪板凳，给容心腾出了后面的空间好让她出去。

自我介绍，其实她也没有好说的，而且她本来也想着说喜欢看书的，结果被那小子先说一步。

切，原来看成绩那天碰见的小男孩就是于念啊。

真不慡，下次考试他就完了。

坐在下面的同学就看着一个长得很好看的女生站到了讲台上，还对着他们微笑。

实际上容心的视线没在任何人身上，而是微妙地落在了虚空之中。

这个算是她这么多年练出来的小技巧，在不需要特意看某些人时，这样做反而能使大部分人觉得自己被注视着。

她笑得既温和又带了丝甜味，这个年纪的小姑娘果然还是笑得甜一些比较好。

“大家好，我是容心，很高兴能和大家成为同班同学，”她顿了顿，略有些不好意思地笑着继续说道，“其实我也挺喜欢看书的。”

班里的同学嘻嘻哈哈地笑起来，连班主任也忍不住笑了笑。

幽默风趣并不只在于说话的内容，像容心这样，话是很普通，但她的停顿、重音以及表情与现在的情境相得益彰，才使得同学们感到有趣。

接下来上去的3号同学说到爱好时也忍俊不禁地说了看书，台下自然更是笑得欢实。

就像以后的群里或微博评论，一连串同样的话自然会引得人微微一笑。

而中学的孩子们，集体的情绪感染力是很qiáng的，有的时候只有一些人在笑，却传染得整个班都笑起来了。