大家闻言：“……”

“…………”

安静过长。

好半响后，有同学发出了局促的声音。

“这……不要了？”

“感觉我自己可以的......”

李教授听了，笑笑：“觉悟很高。”

但是，大多数同学还是拿书出来翻，毕竟还是有不会的。

这次的试题分四个档次，一是能翻到相应的知识点能做对，二是听了课、且稍微思考能做对，三是听了课、并且能深入理解知识点能做对，四是深入理解的基础上能扩展知识。

分值分配也有一定的技巧。

考试目的，主要是检验他们的真实水平如何。

现在教室里，翻书的翻书，写字的写字，笔头刮得纸张哗哗响。

语文相对擅长，韩渝先看看古诗，考的背过，他会。

下笔如神，一气呵成。

看着自己有几分潇洒的字迹，韩渝终于是找到点学习的快乐了。

不可言说的满足感由心而发。

这题值四分，肯定稳拿。

在不翻书的情况下，他又看看其他题型，发现只要认真审题读题，也不是完全不懂。

比如拼音题，也不是一个都不认识，明显是积累不够，需要多看多记。

再比如，逻辑题，逻辑逻辑，肯定有规律可寻。

他觉得自己欠练。