课程表的线上图书馆，其实就是校园信息化的衍生产物。

当初在各个高校进行的电子图书馆建设后，很多资料都收录在课程表的电子数据库里。

至于原因嘛，一方面是创收，另外也是教育平权的一种呈现。

比如，震旦、交大的电子图书馆是课程表承建的，但有些资料自家校园图书馆无法找到，怎么办？

那就只能是在其他电子图书馆中付费查找了，但这就涉及到了一个知识面的问题。

你如何能够知道哪家电子图书馆里有这些信息呢？

你只能一个一个的尝试，运气好的话，可能很快就能找到，运气不好可能一天都找不到所需的资料。

但课程表承建的电子图书馆就不一样了。

他会收录所有的电子书籍信息，因为这就是合作的前提。

你震旦的图书信息可以被其他高校的学生搜索到，只不过这需要进行身份验证。

假如你是申商的学生，你只需要在自家电子图书馆的系统里登录个人账号，接下来如果你无法在自家图书馆里查询到自己所需的资料，那么你就可以点击进入全国电子图书馆。

在搜索框里输入需要查询的书名或者内容概论，那么99.99%你应该能找到自己所需的资料或书籍。

因为课程表承建的高校电子图书馆数量超过了2000所，还有将近500多所的社会层面图书馆。

这些高校为什么会同意课程表收录自家图书信息？

除了有教育平权的大义外，还有一部分原因就是创收。

除了自家电子图书馆的数据对自己学校免费开放外，如果要下载外校资料，则需要按次付费，而数据提供院校则会收到一定比例的分成。

既能进行数据共享，还能给自家学校创收，更关键的是，课程表在给各大高校建立电子图书馆时，还直接给他们搭建好了学位论文数据库。

这也导致了课程表电子图书馆成为了很多毕业论文查重的重要参考指标。

但今天领导可不是要听课程表电子图书馆的整合能力，而是想知道为什么课程表要对国内中小学免费开放。

毕竟，课程表并没有开放高校外的注册，所以他很想听听这位小老乡的心里话。

“领导，高校的图书馆书籍说实话并不适合大部分的中小学生”