接下来的两天，许鑫的手机几乎没离过手 ——

网店后台时不时就会弹出咨询消息，有问翡翠真假的，有纠结款式的，还有砍价的，他都趁着课间或自习课间隙，一条条耐心回复，生怕错过任何一个潜在客户。

上课的时候，许鑫时不时掏出手机看消息的举动，很快引起了老师的注意。

第一天，《C 语言程序设计》的老师盯着他皱了皱眉：“许鑫，上课专心点，别总玩手机。”

还特意点他起来，让他现场编写一段 “数据排序算法” 的代码。

许鑫放下手机，凭着开学后就已学完的专业知识，不仅快速写出了简洁高效的代码，甚至优化了算法逻辑，比课本上的示例运行速度还快一倍。

老师愣了愣，没再批评，只是提醒：“下次有重要的事也先听课，别影响周围同学。”

第二天上课，许鑫干脆主动搬到了最后一排 —— 既能方便回复消息，又不会打扰到前排同学。

后面几节《Java 开发基础》课，老师看到他偶尔看手机，也只是扫一眼就移开目光，毕竟许鑫的课堂表现摆在那儿。

不仅提前学完了全学期的专业知识，提问时还能指出课本中的细节漏洞，作业更是次次以 “最优解” 成为范本，实在没必要过分苛责。

晚上回到宿舍，许鑫迫不及待打开电脑查看后台数据。

这两天竟然成交了七八单！他点开订单详情一看，来源五花八门。

有标注 “朋友推荐” 的，应该是表姐夫或同学介绍来的；

有带着 “直通车” 标识的，是付费引流来的客户；

还有两单备注 “看到博客推荐”，大概率是淘宝客的推广起效了。

“看来这几个渠道都没白弄！”

许鑫忍不住跟大刘分享，语气里满是兴奋。

大刘凑过来看了眼屏幕，拍着他的肩膀说：“可以啊鑫哥，才两天就有订单了，以后发达了可别忘了兄弟！”