【功能启动…需消耗精力点5。是否继续？】

【是】

【精力点-5。当前精力点：15/30。】

【逻辑链分析运行中…】

【分析结果：】

【1. 核心矛盾：他杀伪装自杀，利用校园传说掩盖真实动机。】

【2. 行为模式：凶手熟悉校园环境及传说，具备较强的心理素质（处理血腥现场），可能与死者相识。】

【3. 动机方向：仇杀？情杀？或与“笔仙”传说相关的特定恩怨？】

【4. 建议：重点排查与死者同届或相近年级、熟悉该传说、且有作案时间的学生；并核实“笔仙”传说的原始版本及涉及人员。】

分析结果将方向指向了校内人员，特别是学生。

一个高中生，能策划出如此血腥诡异的现场？这心理得有多扭曲？

排查工作迅速展开。重点是与刘伟同班或同年级的、平时关系不太好的、或者性格孤僻古怪的学生。

同时，也派人去核实那个“笔仙”传说的详情。

陆野和孙建军则再次仔细勘查现场。

陆野启动【现场三维重建】，将整个房间的细节扫描录入系统。

【功能启动…需消耗精力点8。是否继续？】

【是】

【精力点-8。当前精力点：7/30。】

【三维模型构建完成…开始标注异常点…】

系统界面上，房间的三维模型浮现出来，几个位置闪烁着微光。