2011年的蝉鸣刚在太行山深处响起，苏岚就踩着晨露走进了河北涞源的建军希望小学。新落成的教学楼在阳光下泛着浅黄的光，操场上的五星红旗猎猎作响，十几个扎羊角辫的女孩正围着一个银灰色的终端机叽叽喳喳，指尖在屏幕上点来点去，眼睛亮得像山里的星星。

“苏阿姨！”14岁的小梅第一个扑过来，手里举着张满分的数学卷子，校服领口别着的“学习委员”徽章闪着光，“这台‘智慧老师’太厉害了，讲的鸡兔同笼比我们老师还清楚！”

苏岚笑着摸摸她的头，目光落在那台“智能教育终端”上——这是建军科技捐赠的最新产品，7英寸触摸屏，内置了从小学到初中的全部课程，还能通过卫星接收北京名师的直播课。三个月前，这里还是间漏雨的土坯房，孩子们趴在吱呀作响的木桌上写字，老师是村里仅有的高中毕业生；现在，崭新的教室里不仅有暖气，还有了能连接外面世界的“智慧老师”。

“李校长，终端机用得还顺手吗？”苏岚走到正在调试设备的校长身边，他手里攥着本厚厚的操作手册，页脚都翻卷了。

李校长黝黑的脸上堆着笑，眼角的皱纹里还沾着粉笔灰：“好用！太好用了！上周北京的张老师直播讲作文，孩子们听得眼睛都不眨，现在写的作文，比以前强了不止一个档次。”他指着终端机上的互动数据，“您看，这三个月，数学平均分从52涨到了78，英语更是从30多涨到了80！”

苏岚的眼眶有些发热。这已经是她的基金会援建的第89所希望小学了。2005年启动“女童助学计划”时，她只是想让山里的女孩能走进课堂；可看到孩子们因为师资匮乏，明明聪慧却只能对着课本发呆，她就动了“让优质教育资源飞进山”的念头。

【叮！】

系统的提示音曾在林建军意识里响起，带着教育特有的温润：【检测到“公益模式升级”，苏岚的教育实践符合“科技普惠”理念。】

【奖励“智能教育终端定制方案”：针对乡村教育特点优化的硬件配置+课程体系，包含离线教学模块、方言识别功能、家校互动系统。】

林建军把方案交给苏岚时，特意在扉页写了句话：“技术要像阳光，照亮每个角落。”现在看来，这句话正在变成现实——终端机的离线模块解决了山里信号弱的问题，下载一次课程能离线用一个月；方言识别让听不懂普通话的低年级孩子也能学习；家校互动系统则让在外打工的父母能随时看到孩子的学习情况。

“苏大姐，您快来看！”炊事员王婶举着个平板电脑跑过来，屏幕上是她儿子在广州打工发来的视频，“刚才他通过终端机看了闺女的课堂表现，在工地上哭得像个孩子，说要好好挣钱，供闺女上大学！”