“犬冢牙！你和赤丸的配合虽然默契，但个人战术思维欠缺，太容易冲动！今天进行战术分析题练习，做完一百道！”

“诶？！一百道？！”牙感觉头都大了。

“山中井野！你的体术和手里剑术还需加强！去那边进行移动靶射击和基础体术对练！”

“是……”井野苦着脸，她更擅长的是家族秘术和精神力。

“日向雏田！你的基础体术不错，但缺乏进攻性和决断力！进行对抗性更强的体术对练，要学会主动出击！”

“是……是！”雏田小脸煞白，但还是努力点头。

“油女志乃……你的虫秘术很强，但个人体术和常规忍术应用是弱项，进行基础体术强化和忍术形态变化练习。”

志乃推了推墨镜，沉默地点点头，走向训练场。

伊鲁卡老师一个个点名，精准地戳中每个人的痛点，训练场上很快充满了各种“惨无人道”的训练景象和哀嚎声。

最后，他的目光落在了我身上，眉头微微皱起，脸上露出了一个极其纠结的表情。

“春野樱……”他沉吟着，看着我的资料，似乎有些无从下手。

我心里门儿清。在我不遗余力的“控分”和“演技”下，我在伊鲁卡老师（以及所有人）眼中的形象，就是一个典型的“样样通，样样松”的平民学生。理论成绩，总是在八十五分上下浮动；手里剑投掷，稳定在八环九环；体术对抗，总能“勉强”获胜或“惜败”；三身术运用，看起来熟练但缺乏惊艳之处。

换句话说，我表现出来的，就是没有明显的特长，但也没有明显的短板。每一项都维持在“良好”的水平线上，不高不低，不偏不倚。就像一个完美的六边形战士……如果那个六边形不大的话。

小主，

这种状态，在强调专长和血继限界的忍者世界，其实算是个另类。它让伊鲁卡老师很纠结：你说她不行吧，她每项都达标，甚至还算不错；你说她行吧，又找不到一个可以重点培养、能让她脱颖而出的方向。加强她的弱势项？可她好像没什么特别弱的。发扬她的优势项？可她好像也没什么特别突出的。

我看着伊鲁卡老师那张写满了“这孩子该怎么练？”的困惑脸庞，心里差点笑出声。是时候展现真正的“老六”谈判技巧了。

我举起手，脸上带着乖巧和一丝“为老师分忧”的表情：“伊鲁卡老师，那个……既然我好像没什么特别需要补足的，要不……我自由练习？”