上课了。

教室后面多了一位大龄学生，正端端正正地坐在座位上，认真地听着老师讲课。他还像模像样地做着笔记，若是碰到老师提问，他也会低头思考，和其他学生一样。

其实，他现在一样处于学习阶段，不仅要学习怎么讲课，还要学习怎么维护课堂纪律。

很多学生对他依然很是好奇，即使这一节是班主任的课，但很多学生还是忍不住要偷偷回头观望。这样的情况越来越多，班主任忍不住了，开始点名批评。

杨帆老师一看，这才发现是自己影响了课堂纪律，罪魁祸首原来是他。他就不得不严肃起来，用眼神提醒那些忍不住观望的学生。虽然他现在像学生一样在听课，但他终究是一名实习老师，这样的眼神很快就起到了作用。

学生们渐渐不再回头观望，课堂纪律也总算是得到了保证。

一节课很快就过去。

杨帆老师并没有随班主任离开，而是留在了教室。

他意识到了刚才课堂上部分学生的行为很不好，若是不及时纠正过来，怕是会严重影响到正常的上课秩序。

他想到了班长叶章宏，就走到班长的座位旁，和班长商量这一件事情。

作为班长，叶章宏当然也看到了这个情况。他清楚之所以会出现这个情况，全是因为同学们的好奇心所致。刚才是班主任的课，大家可能还有所收敛，接下来是其他科任老师的课，同学们就会少了一些忌惮，这样的行为恐怕就会越来越严重。

他也清楚杨帆老师是引起同学们好奇的根源，现在要改变这个情况，恐怕就要杨帆老师出面规劝一下了。

他当即将自己的看法告知杨帆老师。