除了竹编创作，林砚舟还根据不同乡村的非遗特色，设计了专属的创作主题：在羌寨，带着孩子们用羌绣绣出“幸福树”的四季变化；在云南漆艺之乡，指导孩子们用漆艺绘制“幸福树”与乡村风光；在剪纸之乡，教孩子们用剪纸剪出“幸福树”的成长故事。每一件作品完成后，他都会认真地记录在“幸福树”成长档案中，挑选优秀作品送到公益博物馆展出。

在林砚舟的带领下，孩子们不仅提高了非遗创作能力，更培养了观察能力和创造力。有个孩子用竹丝编织了一棵迷你“幸福树”，上面还编着四个小人儿，代表“忠犬联盟”四人，旁边还有几个小不点，代表养护小组的孩子们。“这是我们一起守护幸福树的样子。”孩子天真地说道，让林砚舟深受感动。

一个月的非遗创作月结束后，林砚舟收集了50余件与“幸福树”相关的非遗作品，更新了30份成长档案的“传承瞬间”板块，还为每个乡村的非遗体验区增添了新的展品。“看着孩子们用非遗手艺记录幸福树的成长，我就知道‘一树一传承’的理念正在生根发芽。”林砚舟说道，他将孩子们的作品拍成照片，制作成“幸福树非遗作品集”，通过基金会的平台进行推广，让更多人看到非遗与自然的完美结合。

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第三棒：沈亦舟的“影像记录月”

秋季是“幸福树”硕果累累、色彩斑斓的季节，也是记录成长的最佳时期。沈亦舟认领了每年秋季的“影像记录月”，他的核心任务是用镜头捕捉“幸福树”的秋季美景、养护小组的日常工作、非遗创作的精彩瞬间，制作“幸福树成长日记”短视频，让更多人了解“幸福树”的故事。

十月的内蒙古，秋高气爽，银杏“幸福树”的叶子变成了金黄色，像挂满了金色的小灯笼。沈亦舟背着相机、扛着无人机，来到当地的乡村小学。他早早地来到“幸福树”下，等待日出，用相机记录下阳光洒在金色树叶上的唯美瞬间；白天，他跟着养护小组的孩子们一起浇水、清理落叶、观察果实，用镜头捕捉他们认真工作的身影；傍晚，他拍摄“幸福树”在夕阳下的剪影，记录下乡村的宁静与美好。

“影像记录不仅是拍树，更是拍与树相关的人。”沈亦舟说道，他重点采访了几位长期照顾“幸福树”的孩子，听他们分享与“幸福树”的故事。有个孩子说，他每天放学后都会来给“幸福树”浇水，遇到不开心的事，会对着“幸福树”倾诉，“幸福树就像我的好朋友，一直陪着我”；还有个孩子说，他跟着林老师学习竹编，用“幸福树”的落叶做了很多作品，“幸福树让我爱上了非遗”。这些真挚的话语，被沈亦舟完整地记录下来，成为“幸福树成长日记”的重要素材。

在影像记录的过程中，沈亦舟还教孩子们简单的摄影技巧，让他们用手机记录“幸福树”的变化。“每个人都可以成为记录者，用镜头留住美好、分享故事。”他为每个养护小组捐赠了一台拍立得，让孩子们可以即时打印照片，贴在成长档案中。孩子们学得很快，纷纷用拍立得拍摄“幸福树”的树叶、果实、身边的小伙伴，成长档案里很快就贴满了充满童趣的照片。

一个月的时间里，沈亦舟走访了25个乡村种植点，拍摄照片5000余张、视频素材100余小时，制作了10期“幸福树成长日记”短视频。这些短视频在基金会的新媒体平台发布后，累计播放量突破1000万次，网友们纷纷留言：“看着幸福树从幼苗长成大树，看着孩子们的纯真笑脸，太治愈了！”“希望能有机会去现场看看这些幸福树，为养护小组的孩子们点赞！”