纸张撕裂的声音在寂静的夜里显得格外刺耳。

“我不写了！这破书！破题！谁爱写谁写去！我就是个干活的命，我不是读书的料！”

他像一头被激怒的小豹子，红着眼睛，将撕成两半的作业本狠狠摔在地上，还不解气地用脚踩了几下，然后转身就要往屋外冲，显然是想用他最习惯的方式——逃避，来应对这令他无比挫败的局面。

这突如其来的变故惊呆了晓梅。

她看着地上被撕毁的作业本，又看看状若疯狂的弟弟，气得小脸煞白，指着卫国

：“你……你竟敢撕作业本！你……你浪费！你知不知道这本子多难买！”

眼看家庭内部冲突就要升级。

一直沉默观察着这一切的林向阳，终于动了。

他没有立刻出声呵斥，也没有去拦暴怒的卫国，而是缓缓站起身，走到那被撕毁、踩脏的作业本前，弯腰，将其捡了起来。

他的动作很慢，很轻，仿佛在拾起一件易碎的珍宝。

他抚平纸张的褶皱，看着上面那些稚嫩却努力的笔迹，以及那触目惊心的裂痕，心中五味杂陈。

他理解卫国。

对于一个习惯了用双手和工具与世界对话、在具体劳作中获得成就感和价值认可的孩子来说，抽象的文字和符号世界，无疑是陌生、艰涩且令人挫败的。

那种有力无处使、有劲没处用的憋闷感，足以摧毁一个孩子的学习兴趣和自信。

简单的说教和强迫，只会适得其反。

他需要换一种方式，一种卫国能够理解、能够接受的方式。

“卫国。”林向阳的声音平静，听不出丝毫怒气。

已经冲到门口的卫国身体一僵，停住了脚步，却没有回头，肩膀依旧因为激动而微微耸动。

“过来。”

林向阳的语气依旧平和，却带着一种不容置疑的力量。