“成功？”旁边一个四年级学生摇了摇头，语气要冷静得多，“不，这更像是一种……认可。学校承认听到了我们的声音，但‘致力于改善’？这话太模糊了。”

“但斯普劳特教授说她为我们骄傲！”另一个学生强调，脸上带着被认可的激动，“这说明我们没做错！”

“当然没做错！”布兰琪的声音响起，她双手抱胸，分析道，“‘相互扶持，共同前进’——听到没？这几乎是明示了！”

这时，一直沉默的希维尔道：“布兰琪说得对。学校的正式回应需要时间，也可能不会有我们期待的剧烈变化。但院长给了我们她的支持和鼓励，这本身就是最重要的后盾。”

所有人的目光，也随着希维尔，再次聚焦到了科拉身上。

科拉凝视着那张通知，心中百感交集。

没有承诺，没有具体的措施，这在她意料之中。

但“骄傲”这个词，和那句“相互扶持，共同前进”，像一股暖流，驱散了她心底最后的一丝疑虑和不安。

至少，院长和他们站在同一边。

她转过身，面向所有注视着她的同学，脸上露出了这些天来第一个真正轻松的笑容。

“大家说得都对。”她的声音清晰地传遍休息室，“我们得到了最需要的东西——来自我们院长的、毫无保留的支持，以及一个明确的信号：我们之前的道路是正确的，并且应该继续走下去！”

她顿了顿，目光扫过每一张年轻的脸庞，提高了音量：

“‘相互扶持，共同前进’——那么，我们就将这份支持变成行动！从明天开始，不，就从现在开始规划！我们的‘防御术自学小组’正式启动！”

热烈的掌声和欢呼声瞬间爆发出来，几乎要掀翻休息室的天花板。

之前所有的担忧、愤怒和不确定性，在这一刻都化作了无比坚定的行动力。

公告栏上的那则通知，不再仅仅是一份官样文章。

它成了一面旗帜，一个集结号，宣告着赫奇帕奇们绝不会坐以待毙，他们将用自己的方式，牢牢掌握属于自己的教育权利。

在鼎沸的人声中，科拉、希维尔，以及几位主动站出来的高年级学生迅速交换了眼神，自发地聚拢到一旁的长桌边。

原本还有些无序的人群，开始自然而然地流动、分流。

低年级的学生们，脸上带着找到方向的明亮神色，自觉地、带着些许腼腆和期待，围拢了过去。

他们没有拥挤，而是安静地站在外围，目光在几位高年级学生之间逡巡，寻找着适合自己的“老师”，仿佛在魔杖店选择自己命定的那一根。

一种奇妙的秩序在休息室里诞生了。