尤其是在递出本子的瞬间，她飞快地、带着一丝羞恼地悄悄瞪了张骑鹤一眼，仿佛在说：“给你了！不许乱看！更不许笑话我！”

张骑鹤先是一愣，随即反应过来。

这哪里是什么“随笔摘抄笔记”，分明就是董知瑜的日记本！

她还真把自己的日记给拿来了！

这丫头好骗……

看着董知瑜那副又羞又窘、强装镇定的模样，张骑鹤心里觉得又好气又好笑，这姑娘有时候真是实诚得可爱。

接过那个带着少女体温和淡淡香气的本子，入手沉甸甸的。

张骑鹤脸上不动声色，只是对董知瑜比了一个“OK”的手势，压低声音道：“放心，专业素养。晚自习找你聊。” 语气平静，仿佛接过的真是一本普通的参考资料。

董知瑜听到“晚自习找你聊”，脸颊更红了些，含糊地“嗯”了一声，便像逃离现场一般，迅速转身回到了自己的座位，埋下头假装看书，但通红的耳根却出卖了她内心的不平静。

张骑鹤将日记本小心地塞进书包最里层。现在不是看的时候。

上课铃声响起，又是一天枯燥而紧张的复习。

到了高三下学期这个阶段，所有新课早已结束，每天的生活就是无穷无尽的试卷、习题、讲评、再试卷……空气中弥漫着油墨和焦虑混合的味道。

每个人都在题山题海中拼命挣扎，试图在高考这场千军万马过独木桥的战役中抢占先机。

张骑鹤更是如此。

他基础差，短板多，必须付出比别人多几倍的努力。

课间十分钟，其他同学抓紧时间休息、打闹，他却常常被各科老师“点名”叫到办公室或者走廊“开小灶”。

化学沈老师会拿着他刚批改完的试卷，指出几个基础概念的错误，苦口婆心：“骑鹤啊，这个离子方程式配平又错了！基础不牢啊！来，我再给你讲一遍……”

数学赵老师会塞给他几道典型的压轴题，叮嘱道：“这种题型高考必考！你的思路对了，但计算总出岔子！得多练！这几道题拿回去，晚上必须做完！”

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英语汤老师则会抽查他的单词和语法，指出他口语虽好，但书面表达仍不够严谨：“这个时态又用错了！细节决定成败！这本语法专项练习，抽空做完！”

对于这些突如其来的“重点关照”，张骑鹤心知肚明是校领导指示的结果。

虽然感激老师们的额外付出，但也感到一种无形的压力。

这些“小灶”在某种程度上打乱了他自己的复习节奏，他不得不花费更多时间来消化和平衡。但表面上始终谦逊恭敬，认真听讲，一一应下。

他知道，这是“优等生”必须承担的“甜蜜负担”。

唯有物理老师李树廷，对他的态度依旧冷淡。

即使在走廊遇见，也最多是面无表情地点点头，眼神中那份根深蒂固的不信任和隐隐的轻视，丝毫未减。

李树廷似乎打定主意，要冷眼旁观张骑鹤这匹“黑马”最终能跑多远，或许内心深处，仍在期待着他“原形毕露”的那一刻。