核心会议上，争论异常激烈。

不能出去！王铮第一个反对，他指着外部传感器依旧一片空白的屏幕，外面什么情况我们完全不知道！方舟会那帮杂种肯定还在！我们现在这点力量，出去就是送死！

但留在这里就是等死！赵大海罕见地情绪激动，他指着能量衰减的曲线图，种子能量耗尽，空间褶皱崩塌，我们可能会被直接甩进时空乱流，或者暴露在毫无防备的敌人炮口下！与其坐以待毙，不如主动出击，至少能掌握一点主动权！

陈教授则更倾向于谨慎：我们对空间技术的理解还太浅薄，贸然尝试解除或干扰空间褶皱，风险极大，可能导致灾难性后果。我建议，集中所有资源，优先攻克空间和通讯相关的知识瓶颈。

张俪担忧的是现实问题：如果决定出去，我们需要准备什么？现有的武器远远不够，我们需要更强的防御力量，需要侦察手段，需要……一个计划。

我听着他们的争论，目光却落在主控室一角。那里，几个孩子正围着一台小型的环境能量收集器，好奇地看着谐振水晶发出的微光，听着一位稍大些的孩子（曾经的中学生）用刚刚学会的、还不太准确的术语，向他们解释能量的转换。他们的眼中，没有大人们的焦虑和恐惧，只有对未知世界的好奇和求知的渴望。

我们的抉择，不仅关乎我们自己的生死，更关乎这些孩子的未来，关乎所代表的、另一种文明可能性的存续。

我们或许……可以换个思路。我缓缓开口，吸引了所有人的注意，我们不一定非要二选一。

什么意思？王铮皱眉。

种子在衰减，空间褶皱可能不会突然崩塌，而是会逐渐变得不稳定，或者范围缩小。我分析道，我们是否可以……利用这段时间，不仅学习知识，也利用我们掌握的新技术，加固本身？同时，尝试进行有限的、可控的对外探测？

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加固？怎么加固？赵大海问。