他指着沙盘上的路线：“这条铁路不只是运货。它运水泥，也运课本，运医生。学堂不止讲圣贤书，还要教怎么算账、怎么修渠、怎么防疫。毕业的人不靠关系，按功绩补缺。”

墨玄皱眉走近，低头看那条轨道走向。

“如果真这样布局……”他喃喃道，“曲辕犁推广可以提速三年。而且维修点能沿铁路设，坏了随时换。”

沈砚也走过来，盯着教育布点的位置。

“你是说，学生一边读书，一边参与基建？”

“对。识字的去记工账，懂算的去核材料，会画图的跟着阿福学施工。干满一年，考核合格，直接补吏员缺。”

沈砚沉默了几秒，忽然点头：“要是实学考官制真能落地，寒门或许真有出路。”

两人目光第一次碰在一起。

林昭没再说话，转身命人抬出另一张图——《示范区三年规划图》。

图上画得清楚：铁路线是红线，学堂是蓝点，农田改良区是黄格，仓储节点是黑框。箭头来回交错，交通、教育、农业、管理全串成一圈。

“第一年，打通主干道，建三所实验学堂。第二年，推广双季稻和曲辕犁，设五个物资中转站。第三年，完成人才输送闭环，向周边州县复制模式。”

工部一个老郎中开口：“万一三年不成，如何向陛下交代？”

林昭直视他：“如果不试，十年后呢？百姓还是吃不饱、读不起、病不起。现在不动手，才是最大的风险。”

那人闭嘴了。

堂内安静了很久。

最后，墨玄抬头：“臣愿领基建之任。”

沈砚紧随其后：“臣主文教协调。”

其余官员陆续表态。有人犹豫，有人观望，但没人再反对。

林昭点点头，伸手卷起图纸。

系统光幕悄然浮现：

【理念统一】