吴天豪点点头：“还有信任。我们相信彼此的能力，相信对方能帮自己进步，也相信自己能为对方带来帮助。而且，我们会互相监督，比如我监督戴徐昊每天做物理题，戴徐昊监督我每天背单词，这样才能坚持下来。”

同学们的提问一个接一个，吴天豪和戴徐昊都耐心地一一解答。台下的唐姿瑾看着戴徐昊自信满满的样子，眼里满是骄傲，悄悄从书包里拿出笔记本，写下“戴徐昊，你真棒”，然后偷偷推到戴徐昊的桌洞里。戴徐昊下台后看到纸条，转头朝唐姿瑾眨了眨眼，脸颊微微泛红。

林晚星坐在座位上，看着讲台上的吴天豪，眼里满是欣慰。她想起吴天豪为了背单词，每天早上提前半小时到教室；想起他为了改英语作文，熬夜查资料、问老师；想起他帮戴徐昊画的一张又一张受力分析图，密密麻麻，标注得清清楚楚。她知道，这份成绩的背后，是两人无数的努力和坚持。

班会课过半，李九天笑着说道：“听了他们的分享，我相信大家都有很多收获。现在，我提议，咱们班也成立几个‘互补学习小组’，就像吴天豪和戴徐昊这样，文科好的帮理科弱的，理科强的帮文科差的，互相帮助，共同进步。”

同学们纷纷表示赞同，教室里瞬间热闹起来，大家开始自发地组队，有的找自己的好朋友，有的找成绩互补的同学，气氛格外热烈。

“我要和豪哥一组！我理科不好，想让豪哥帮我讲数学题！”一个男生举手说道。

“我要和戴徐昊一组！我英语不好，想让他帮我补英语！”一个女生说道。

吴天豪和戴徐昊相视一笑，点头答应。林晚星和唐姿瑾也组成了一组，唐姿瑾理科弱，林晚星就帮她讲数学和物理；林晚星历史不好，唐姿瑾就帮她整理历史知识点。

班会课结束后，同学们都留在教室里，和自己的组员讨论学习计划。吴天豪被几个同学围着，请教数学和物理题；戴徐昊则被一群女生围着，询问英语学习方法；林晚星和唐姿瑾坐在座位上，整理着学习计划；教室里充满了浓厚的学习氛围。

“豪哥，这道数学题的导数怎么求啊？我总是算错。”一个男生拿着练习册问道。

吴天豪接过练习册，认真地看了看题目，拿起笔在草稿纸上画起了函数图像：“这道题要用复合函数求导法则，先求外层函数的导数，再乘以内层函数的导数。你看，外层函数是x2，导数是2x，内层函数是3x+1，导数是3，所以整个函数的导数是2(3x+1)×3=6(3x+1)。”

男生恍然大悟：“哦！我之前忘了乘以内层函数的导数，难怪算错了！豪哥，你讲得太清楚了！”

戴徐昊则在一旁帮女生们整理英语阅读技巧：“英语阅读要先看题干，再带着问题去读文章，这样更有针对性。遇到生词别慌，结合上下文猜意思，或者标记出来，等读完文章再回头看。还有，主旨句一般在开头或结尾，抓住主旨句就能把握文章的核心思想。”

唐姿瑾坐在座位上，看着戴徐昊认真讲解的样子，眼里满是崇拜。林晚星看到她的样子，笑着递过去一张纸条：“他今天表现不错吧？”

唐姿瑾接过纸条，脸颊泛红，写下“嗯，越来越厉害了”，悄悄递了回去。

中午放学后，四人一起去食堂吃饭。戴徐昊兴奋地说道：“没想到咱们还能成为班级榜样！刚才有好几个同学找我组队，以后咱们的学习小组肯定会越来越热闹！”

“是啊，李老师说得对，互相帮助才能共同进步。”林晚星说道，“以后咱们的学习小组可以固定时间活动，每周二、四放学后，周日上午，大家一起学习，互相请教。”

“好啊！”唐姿瑾立刻附和，“我数学和物理都不好，以后就靠豪哥和晚星了！”

吴天豪点点头：“没问题，有什么不会的题，随时问我。”

“我英语好，以后英语方面的问题，包在我身上！”戴徐昊拍着胸脯保证。

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四人围坐在餐桌旁，一边吃饭一边讨论学习小组的具体安排。戴徐昊提议：“咱们可以把学习小组分成文理两组，理科组由豪哥负责，文科组由我负责，晚星和姿瑾可以两边帮忙，这样效率更高。”