他和随行人员悄悄地在教室最后一排空着的长椅上坐下。此时，正是伊莲娜的罗马尼亚语课。黑板上写着几个新教的单词：“家庭”、“村庄”、“国家”。伊莲娜显然有些紧张，但看到国王鼓励的眼神，她深吸一口气，继续她的课程。

她让一个孩子站起来读句子：“这是我的家。”然后引导全班：“我们都有家。很多家在一起，组成什么？”

“村—庄—”孩子们稚嫩而整齐地回答。

“很多村庄在一起，组成什么？”

“国—家—”

“我们的国家叫什么名字？”

“罗—马—尼—亚—”声音格外响亮。

埃德尔一世专注地听着，目光扫过那些因为营养改善而略显红润、因为知识浸润而眼神明亮的小脸。他看到了坐在前排、扬库那个虎头虎脑的儿子，正把手举得老高，抢着回答问题。这一幕，比他看过的任何一份报告、任何一串数据，都更让他感到欣慰和满足。这就是他想要看到的，罗马尼亚未来的样子。

课程结束后，埃德尔一世在孩子们的欢呼和掌声中，走到了讲台前。他没有发表长篇大论的演讲，而是像一位慈祥的长辈，与孩子们进行了一场简单的对话。

“孩子们，”他微笑着说，“刚才老师教了你们‘家庭’、‘村庄’、‘国家’。你们知道吗？我和你们一样，也有自己的家。我的家，就在布加勒斯特的王宫里。但我和你们，以及所有生活在这片土地上的人，还有一个更大的、共同的家，那就是——罗马尼亚。”