三大爷愣住，看看横幅又看看他，嘿嘿笑了：“哎哟，这不是高兴嘛。”

这时何雨水带着几个年轻老师走进来，手里拿着笔记本和钢笔，一看见贾东旭就围上去：“贾教授，能签个名吗？我们回去要做教学案例分享。”

“别叫教授……”贾东旭摆手，“我还不是。”

“人家文件都送来了。”傻柱从食堂窗口探出头，“你还装啥谦虚。改明儿讲课，我给你搬凳子。”

人群越聚越多，贾东旭越缩越靠后，眼看就要钻进工具间。赵建国看了眼情况，清了清嗓子。

“今天他不是教授。”他说，“他是导师。咱们先看看他和学生们做的新东西。”

大家顺着他的手指看向实验台。上面摆着一套银灰色的文具，每一件都标了编号。

赵建国拿起一支圆规：“这是第三代高考专用文具的第一批样品。指针是回收金属打磨的，刻度精准到毫米，底部加了微型指南针，地理绘图可以直接用。”

他又拿起一把尺子：“这一款内置角度测量模块，还能防反光。学生答题时不容易看错行。”

有人凑近看，发现尺子侧面还刻着一行小字：四合院·贾东旭团队研发。

“这些都是学生参与设计的。”赵建国说，“从画图到打样，全程动手。这才是真正的技术传承。”

人群开始议论起来。有人说这比市面上卖的好太多，有人说应该申请国际专利。贾东旭听着听着，慢慢站直了身子。

有个实习生递上笔：“贾老师，我能请您在这支圆规上签名吗？”

贾东旭犹豫了一下，接过笔，在圆规尾端写下自己的名字。写完他还低头看了看，像是确认是不是写对了。

闪光灯咔嚓响了一声。他没躲。

赵建国趁这会儿悄悄拿出终端，调出系统界面。在“文明成就展厅”栏目下，他新建了一个分区，输入名字：贾东旭专利墙。

系统弹出提示：【是否永久记录该人物为‘技术传承代表’？】

他点了确认。

下一秒，院子东侧那面原本空着的墙突然亮了起来。全息投影一层层展开，先是最早的高考专用尺设计图，然后是粮食分拣机模型，接着是自动解题机的结构分解，最后定格在今天的第三代文具系列。