张彦笑道：“是的，我是来帮你们的，但我帮的方式是……以其人之道还治其人之身。”

“以其人之道还治其人之身？”三人异口同声地问道。

张彦自信地开口：“有劳三位公子将那些人的名字以及座位告诉我，待会儿在课堂上，我便会叫他们体会体会受挫是什么感受！”

三人的目光齐齐放光。

他们看向张彦的眼神，就像在看救世主。

哦吼！

救星来啦！

明志学堂的夫子方举是个秀才，虽然之后多次落榜，但肚子里墨水多，为人又勤奋刻苦，即便是只在镇上做个教书先生也勤勤恳恳，准时到岗。

只是今日，他却破天荒地迟到了。

学子们朝门口张望着，盼着夫子来授课，直到看见姗姗来迟的方举，手里还拿着一页纸，边走边笑。

孩子们都惊呆了。

笑成这样的夫子是收到什么好消息了，难道是接到了县里来的重酬聘书？

“夫子早上好。”学子们全体起立问好。

方举笑吟吟地挥手：“都坐吧。”

他说着将那页纸放在课桌上，朝下环视了一圈，这才找到那个陌生的面孔，眼睛一亮，“你就是赵老爷举荐来的张彦？”

张彦再次起立鞠躬：“回夫子，学生便是张彦。”

眼前的十岁孩子温和有礼，但衣着普通，面色微微发黄，像是常年挣扎在温饱线上，吃不上几顿好肉。

方举既有兴奋，又有微微的怀疑。

兴奋的是一个尚未开蒙的十岁孩子，却能写出静夜思那样对照工整、饱含深意的神诗，简直是诗界神童！

怀疑的是这样一个饭都吃不饱的孩子，想来也从未离开过家乡，又怎会写出那样浓厚的思乡诗句？

静夜思这首诗看似用词简单，实际却是用极简的语言来描述极深的意境，若不是有赵乡绅打包票，他会觉得这首诗是出自某位诗坛大家。

方举决定试一试他。

“坐下吧。今日我们学习的是练字。上一堂课我跟你们讲过各自的问题，现在所有人摊开纸默写论语的学而。”

小主，