午餐时间，这里的工人甚至不能去食堂，而是有专门的配餐车送来最基础的食物：每人两根营养棒和一小袋水。

“这简直是...”赵梦找不到合适的词。

“奴隶制。”陆丰替她说出来，声音冰冷，“高效的、工业化管理的奴隶制。”

他们在回收区停留了约一小时，收集了足够的信息。离开时，陆丰的心情异常沉重。他知道末日后的生存需要牺牲，但“诺亚”的这种牺牲分配极不公平——少数人享受相对舒适的生活，而多数人在恶劣条件下维持着这个系统。

下午，他们决定探查“诺亚”的教育和文化设施，了解这个社会如何培养下一代。

“D-2教育中心”是一个相对明亮的区域，至少表面上如此。他们以“检查电路”的名义进入，看到了几个教室。

低龄儿童（大约五到八岁）的教室里，孩子们整齐地坐在座位上，学习基础的读写和算术。但陆丰注意到，教学内容中夹杂着强烈的意识形态灌输：“纪律是生存的基础”、“效率是文明的支柱”、“个人服从集体”。

在一间大龄学生（大约十二到十五岁）的教室里，正在进行职业能力测试。学生们被分成小组，完成不同的任务：机械组装、数据计算、基础编程。教师根据表现打分，并将结果实时录入系统。

“他们从小就被分类，”赵梦低声说，“根据能力和测试结果，决定未来的岗位。这不是教育，是...筛选和分配。”

最令人不安的是“品德评估室”，那里的孩子（甚至只有八九岁）被要求报告同伴的“不当行为”：不服从指令、私下抱怨、情绪波动。举报者会得到奖励，而被举报者会受到惩罚。

“他们在培养告密者，”陆丰说，“用恐惧和奖励建立控制。”

离开教育中心时，两人都沉默了很久。他们来自洛城，那里虽然艰苦，但至少保持着基本的人性和团结。而“诺亚”似乎用效率和生存的名义，建立了一个反乌托邦社会。

傍晚时分，他们决定去一个“放松区”——根据指示牌，那是供工作人员休息和娱乐的地方。

“G-4休闲中心”比他们预想的要好一些：有模拟运动场、虚拟娱乐室、一个小型图书馆，甚至还有一个可以观看地球影像的观景台。

但即使是这里，也充满了等级限制。管理人员和技术人员可以自由使用所有设施，基础工人只能使用部分，而无编号工甚至不能进入。

陆丰和赵梦在图书馆停留。书架上的书籍大多是技术手册、操作指南、效率研究，几乎没有文学、艺术或哲学作品。只有一个小区域标记着“历史档案”，但访问需要特殊权限。

“他们在抹杀人性中‘无用’的部分，”赵梦翻着一本《效率最大化手册》，“只保留对系统运行有益的东西。”

陆丰注意到图书馆角落有一个老人在整理书籍。老人穿着破旧的灰色制服，动作缓慢但仔细。趁周围无人，陆丰走了过去。

“老先生，需要帮忙吗？”他用尽可能自然的语气问。

老人抬起头，眼神浑浊，但还有一丝清醒。“谢谢，年轻人。这些书...需要按编号放回。我的眼睛不太好了。”

陆丰帮忙整理书籍，同时低声问：“您在这里工作很久了吗？”

“从‘诺亚’建成就在，”老人说，声音沙哑，“那时候我还是技术人员。后来...犯了错误，被降级了。”

“什么错误？”

老人看了看四周，确认没有监工，才压低声音：“质疑了一项资源分配方案。我说应该更公平些。结果就是...现在这样。”

他指了指自己的灰色制服。

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“不过也好，”老人苦笑，“至少还活着。有些人...质疑得更厉害，就消失了。”

“消失？”陆丰心中一紧。

老人没有直接回答，只是说：“‘诺亚’需要稳定，需要效率。任何威胁这些的东西，都会被...处理。”

他完成最后一本书的整理，看着陆丰：“你不是这里的工人，对吧？你的眼神不一样。”

陆丰没有否认，也没有承认。

老人点点头，像是理解了什么：“不管你是谁，记住：在这个钢铁苍穹里，顺从才能生存。但有时候...顺从太久，人会忘记自己曾经是人。”

说完，他推着书籍车，慢慢离开了。

陆丰站在原地，回味着老人的话。赵梦走过来：“听到了？”