怎么……怎么在数千年后的史家口中，这柄用于终结割据的利剑，竟也被归入了它所斩碎的那个“封建”范畴？

有种荒谬感渐渐攫住了她。

视线最终定格在“焚书坑儒，加强思想控制”那行字上。

课本上的评述冷静而疏离：“……钳制思想，摧残文化。”

这八个字，像淬了毒的针，狠狠扎进她的脑中。

前世，她被所教予的都那些口若悬河的方士、阴阳家，他们披着“寻仙访药”、“预言天机”的华丽外袍，贪婪与狡狯，他们耗费国库巨万的金珠玉石，搜刮了无数民脂民膏，却只带回一片虚无缥缈的海市蜃楼。他们散布长生不死的虚妄幻梦，用隐晦的谶语动摇黔首对帝国的信心，用荒诞不经的“天命”之说，暗中蛊惑人心，离间君臣。那些收缴来的竹简帛书，多是借古讽今、妄议朝政、宣扬邪说、足以动摇国本的祸源。而始皇帝则是以雷霆之势荡涤这些毒瘤，以铁腕震慑那些巧言令色的蛊惑之徒，收缴、销毁那些惑乱之源……

沈懿一边回想着前世，一边又看着课本上那些字，她甚至能觉得眼前的字里行间弥漫着后世儒生那经久不散的怨毒与偏狭的墨臭。

“坑儒”的笔伐，有多少是刻意混淆视听，将那些招摇撞骗、死有余辜的术士也一股脑儿塞进“儒”的筐子里，只为宣泄其学派被压制、经典被整理的愤懑？

讲台上，历史老师的声音陡然拔高，带着一种不容置疑的启蒙者的激昂：“同学们，秦朝开创的这套高度集中的封建专制制度，虽然奠定了统一的基础，但其本质是残酷的、压迫性的！它通过郡县制、严刑峻法、思想钳制，将权力牢牢束缚在皇帝一人手中，形成对民众的严密控制与剥削！这是封建时代最黑暗、最专制的代表！它扼杀了思想的自由，窒息了社会的活力……”

“封建专制”！

这四个字如同烧红的烙铁，狠狠烫在沈懿的神经上。她放在桌下的手，指甲深深掐进了掌心，带来一阵尖锐的刺痛。她挺直的脊背僵硬如铁，目光滑过讲台上那张因亢奋而微微泛红的脸，扫过四周那些懵懂点头、埋头记笔记的同学。

书同文，车同轨，行同伦……

始皇帝那些凿穿地域壁垒、将迥异的邦国真正熔铸成一个不可分割整体的万世之功，难道就轻飘飘地被一句“专制”抹杀了吗？

岂不知那烽烟四起、人命如草的战国末世，若无始皇帝那令行禁止、令天下为之战栗的铁腕，何来这后世得以休养生息的秩序与安宁？帝王心术，平衡之道，牵一发而动全身的朝堂风云，岂是这轻飘飘、带着廉价道德优越感的“专制”二字可以囊括万一的？！

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“……其核心，就在于‘封建’二字所代表的生产关系！”

历史老师的声音斩钉截铁，将沈懿从激烈的内心风暴中拽回现实。

历史老师接下来的话，却像一道突如其来的霹雳，将她所有的不解都劈得粉碎。

“我们现代史学所说的‘封建社会’、‘封建王朝’，这里的‘封建’，并非字面意义上简单的‘分封土地’、‘建立诸侯国’！”