武英殿的晨光斜照在青砖地上，朱标端坐着批阅奏折，眉宇间一派清明，气色红润。李鲤垂手侍立在一旁，内心疯狂吐槽：史书误我！说好的朱标体弱多病呢？这面色比我这现代熬夜党强多了！

李镇抚使。朱标温声开口，推来一碟糕点，尝尝新进的江南茶点。

李鲤感激接过，内心警铃大作：领导突然给零食，在现代就是加班前兆！

果然，朱标下一句便是：孤近日翻阅你主持编纂的《考核法通则》，见流程优化效能提升等词颇新颖。今日便请你以这东宫日常事务为例，说说如何？

李鲤内心狂笑：跟我现代人比效率优化？老子当年可是卷过996的！面上却恭敬道：臣愿试。

一、茶话会上的降维打击

朱标随即召来朱允熥、朱允炆旁听。朱允熥安静坐在角落，朱允炆则好奇地打量李鲤。

李鲤掏出炭笔，在宣纸上画起表格：殿下，东宫讲学可试行课程反馈表。每课后由皇孙填写易懂程度兴趣评分，便于调整教学内容。

朱允炆举手：李大人，若我觉得太傅讲得无趣，也能写吗？

当然！李鲤眼睛一亮，教学相长！殿下若觉无趣，可注明何处无趣，是内容枯燥还是讲解不清？内心狂笑：搞定小学生还不简单？现代教育心理学走起！

朱允熥小声问：那若觉得有趣，又当如何？

更妙！李鲤又画一表，殿下可注明何处有趣，是案例生动还是逻辑巧妙？如此，太傅便知如何精进。

朱标抚掌轻笑：此法甚妙。允熥，你素来细心，此事交由你记录如何？

朱允熥眼睛一亮，郑重接过表格。李鲤见状，内心一震：来了！改变历史的契机！

二、书房里的素质教育

次日，李鲤在花园温书的朱允熥。孩子正对《孟子》蹙眉，李鲤凑近：殿下可是对民为重有惑？

朱允熥点头：李先生，既言民重，为何佃户见官仍要跪拜？