与此同时，幼儿园的非遗启蒙班里，林溪正在给孩子们上紫陶课。今天的课程内容是制作紫陶小杯子，孩子们围坐在大桌子旁，手里拿着陶土，兴致勃勃地创作着。“小朋友们，做杯子的时候，要先把陶土揉成圆球状，然后用手指在中间按压，慢慢向外捏，做成杯子的形状。”林溪一边示范，一边讲解。

孩子们纷纷动手实践，有的孩子做得很顺利，很快就捏出了一个小小的杯子；有的孩子则遇到了困难，杯子的形状歪歪扭扭，还有的孩子不小心把杯子捏塌了。“老师，我的杯子怎么总是倒呀？”一个小男孩皱着眉头，对林溪说。林溪走过去，耐心地指导：“你看，杯子的底部要做厚一点，这样才能站稳。来，老师帮你一起做。”林溪手把手地教小男孩揉泥、按压、捏制，很快，一个小小的杯子就成型了。

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陶陶也在认真地做着杯子，她按照林溪教的方法，先把陶土揉成圆球，然后用手指在中间按压，慢慢向外捏。虽然动作有些生疏，但她做得很认真，小脸上满是专注。“老师，你看我的杯子！”陶陶举起自己做的杯子，兴奋地说。这是一个小小的紫陶杯子，杯身有些倾斜，杯口也不太圆，但看得出来是陶陶用心做的。林溪笑着说：“陶陶做得真不错！下次我们再加点花纹，杯子会更漂亮。”

放学后，温宁来接陶陶，看到她手里拿着一个小小的紫陶杯子，忍不住笑了：“陶陶，这个杯子是你做的吗？真好看。”陶陶点点头：“是的妈妈，我要把这个杯子送给爸爸，让爸爸用它喝茶。”温宁摸了摸她的头：“陶陶真懂事，爸爸一定会很喜欢的。”

回到店里，陶陶立刻跑到周砚辞身边，把杯子递给她：“爸爸，这是我给你做的杯子，你快用它喝茶吧。”周砚辞接过杯子，仔细端详着，脸上露出了欣慰的笑容：“谢谢陶陶，这是爸爸收到过最好的礼物。”他拿起茶壶，给杯子里倒了一点茶水，轻轻喝了一口：“真甜，陶陶做的杯子泡出来的茶就是不一样。”陶陶听了，笑得眼睛都眯成了一条缝。

傍晚时分，店里来了一对中年夫妻，手里拿着一张照片，照片上是一个年轻女子和一个紫陶花瓶。“老板，请问你们这里能做和照片上一样的紫陶花瓶吗？”妻子问道，语气有些急切。周砚辞接过照片，仔细看了看：“可以做，不过需要一些时间，我需要先画出图纸，再进行制作。”

“是这样的，”丈夫解释道，“照片上的花瓶是我女儿生前最喜欢的，她去年因病去世了，这个花瓶也不小心打碎了。我们想再做一个一模一样的，放在家里，就像女儿还在我们身边一样。”温宁听了，心里一阵酸楚：“大哥大姐，你们别难过，我们一定会尽力做好这个花瓶，还原它原来的样子。”

周砚辞详细询问了花瓶的尺寸、颜色、纹样等细节，然后说：“大哥大姐，你们先回去吧，我大概需要一个星期的时间才能做好，到时候给你们打电话。”夫妻二人连忙道谢：“谢谢你小伙子，麻烦你了。”“不客气，这是我们应该做的。”周砚辞说道。

送走夫妻二人，店里渐渐安静了下来。温宁看着周砚辞，轻声说：“没想到这个花瓶背后还有这样的故事，希望我们能做好它，帮他们留住念想。”周砚辞点点头：“我会的，每一件紫陶作品都承载着不同的情感和故事，能帮人们留住美好的回忆，也是我们做陶人的荣幸。”

此时，林溪的工作室里，年轻的学徒们还在忙碌着。经过大半年的学习，他们的技艺已经有了很大的进步，不仅能够独立完成一些简单的紫陶作品，还能尝试创作一些复杂的图案和器型。李明正在制作一个紫陶花瓶，瓶身上刻着精美的牡丹花纹样，线条流畅，层次分明。“李明，你这个牡丹花纹刻得真不错，越来越有韵味了。”林溪走过来，看着他的作品，笑着说。李明抬起头，脸上露出了腼腆的笑容：“谢谢林老师，我还想在花瓶的颈部刻上一圈回纹，您觉得怎么样？”林溪点了点头：“可以，回纹象征着吉祥如意，和牡丹花纹搭配在一起，寓意很好。”