成都外国语学校的校园里，彩旗飘飘，中日文化交流节正如火如荼地进行。三年级的藤井次郎穿着一身改良式和服，衣角绣着淡雅的樱花图案，手里捧着一个精致的木质托盘，托盘上摆放着他和母亲高木玲奈一起制作的日式和果子，还有几张手绘的文化解说卡。他站在班级的展示摊位前，小小的身影挺得笔直，眼神里满是期待与紧张。
这次交流节，学校要求每个班级设立文化展示区，鼓励学生分享自己熟悉的文化。班主任特意邀请次郎作为班级中日文化分享的核心成员，负责讲解日本传统美食与民俗。为了做好这次展示，次郎提前一周就开始准备：跟着父亲藤井上鸟学习和果子的制作技巧，从糯米粉的揉捏到馅料的搭配，每一个步骤都认真记录；和母亲一起查阅资料，用中日双语制作解说卡，还画上了可爱的卡通插图，方便同学们理解。
“同学你好，这是日式和果子，有红豆馅和抹茶馅的哦。”看到有同学走近摊位，次郎立刻露出笑容，用流利的普通话打招呼。他拿起一块粉色的樱花和果子，指着解说卡介绍道：“这个叫樱饼，外面包裹着盐渍樱花叶，吃起来有淡淡的花香。”
有同学好奇地问：“藤井次郎，日语里‘和果子’怎么说呀？”
次郎眼睛一亮，立刻用标准的日语回答：“わがし（wagashi），而且不同的和果子还有不同的名字呢，比如这个抹茶味的叫抹茶大福。”他一边说，一边在纸上写下日语单词，还耐心地教同学发音。
正在这时，校长带着几位日本交流团的老师走到了摊位前。次郎没有丝毫怯场，主动用日语问候：“こんにちは（你好），欢迎来到我们的摊位。”
日本老师惊讶于他流利的日语，笑着回应：“你日语说得真好，这些和果子都是你做的吗？”
“是我和妈妈一起做的，”次郎点点头，又切换回普通话，向校长和中国老师介绍，“和果子是日本的传统美食，常常搭配抹茶一起吃，就像我们成都人
成都外国语学校的校园里，彩旗飘飘，中日文化交流节正如火如荼地进行。三年级的藤井次郎穿着一身改良式和服，衣角绣着淡雅的樱花图案，手里捧着一个精致的木质托盘，托盘上摆放着他和母亲高木玲奈一起制作的日式和果子，还有几张手绘的文化解说卡。他站在班级的展示摊位前，小小的身影挺得笔直，眼神里满是期待与紧张。
这次交流节，学校要求每个班级设立文化展示区，鼓励学生分享自己熟悉的文化。班主任特意邀请次郎作为班级中日文化分享的核心成员，负责讲解日本传统美食与民俗。为了做好这次展示，次郎提前一周就开始准备：跟着父亲藤井上鸟学习和果子的制作技巧，从糯米粉的揉捏到馅料的搭配，每一个步骤都认真记录；和母亲一起查阅资料，用中日双语制作解说卡，还画上了可爱的卡通插图，方便同学们理解。
“同学你好，这是日式和果子，有红豆馅和抹茶馅的哦。”看到有同学走近摊位，次郎立刻露出笑容，用流利的普通话打招呼。他拿起一块粉色的樱花和果子，指着解说卡介绍道：“这个叫樱饼，外面包裹着盐渍樱花叶，吃起来有淡淡的花香。”
有同学好奇地问：“藤井次郎，日语里‘和果子’怎么说呀？”
次郎眼睛一亮，立刻用标准的日语回答：“わがし（wagashi），而且不同的和果子还有不同的名字呢，比如这个抹茶味的叫抹茶大福。”他一边说，一边在纸上写下日语单词，还耐心地教同学发音。
正在这时，校长带着几位日本交流团的老师走到了摊位前。次郎没有丝毫怯场，主动用日语问候：“こんにちは（你好），欢迎来到我们的摊位。”
日本老师惊讶于他流利的日语，笑着回应：“你日语说得真好，这些和果子都是你做的吗？”
“是我和妈妈一起做的，”次郎点点头，又切换回普通话，向校长和中国老师介绍，“和果子是日本的传统美食，常常搭配抹茶一起吃，就像我们成都人
成都外国语学校的校园里，彩旗飘飘，中日文化交流节正如火如荼地进行。三年级的藤井次郎穿着一身改良式和服，衣角绣着淡雅的樱花图案，手里捧着一个精致的木质托盘，托盘上摆放着他和母亲高木玲奈一起制作的日式和果子，还有几张手绘的文化解说卡。他站在班级的展示摊位前，小小的身影挺得笔直，眼神里满是期待与紧张。
这次交流节，学校要求每个班级设立文化展示区，鼓励学生分享自己熟悉的文化。班主任特意邀请次郎作为班级中日文化分享的核心成员，负责讲解日本传统美食与民俗。为了做好这次展示，次郎提前一周就开始准备：跟着父亲藤井上鸟学习和果子的制作技巧，从糯米粉的揉捏到馅料的搭配，每一个步骤都认真记录；和母亲一起查阅资料，用中日双语制作解说卡，还画上了可爱的卡通插图，方便同学们理解。
“同学你好，这是日式和果子，有红豆馅和抹茶馅的哦。”看到有同学走近摊位，次郎立刻露出笑容，用流利的普通话打招呼。他拿起一块粉色的樱花和果子，指着解说卡介绍道：“这个叫樱饼，外面包裹着盐渍樱花叶，吃起来有淡淡的花香。”
有同学好奇地问：“藤井次郎，日语里‘和果子’怎么说呀？”
次郎眼睛一亮，立刻用标准的日语回答：“わがし（wagashi），而且不同的和果子还有不同的名字呢，比如这个抹茶味的叫抹茶大福。”他一边说，一边在纸上写下日语单词，还耐心地教同学发音。
正在这时，校长带着几位日本交流团的老师走到了摊位前。次郎没有丝毫怯场，主动用日语问候：“こんにちは（你好），欢迎来到我们的摊位。”
日本老师惊讶于他流利的日语，笑着回应：“你日语说得真好，这些和果子都是你做的吗？”
“是我和妈妈一起做的，”次郎点点头，又切换回普通话，向校长和中国老师介绍，“和果子是日本的传统美食，常常搭配抹茶一起吃，就像我们成都人