周四晚上，大家忙到深夜才休息。小院里的灯还亮着，大家围坐在石桌旁，把明天要用的材料一一打包好，竹丝、彩纸、模板、工具，分门别类地装在箱子里，摆放得整整齐齐。阎埠贵拿起一根竹丝，仔细检查了一遍，说道：“明天一定要注意孩子们的安全，竹丝虽然处理过了，但还是要提醒他们别扎到手，胶水也别弄到眼睛里。”

“放心吧阎大爷，我们都安排好了。”焓墨笑着说，“明天我和婉瑜负责维持秩序，傻柱、东旭你们负责指导孩子们制作，春燕负责照看年纪小的孩子，保证万无一失。”傻柱拍着胸脯说：“阎大爷您放心，我肯定看好孩子们，不让他们出事，还会教他们劈竹条、绑骨架，保证每个孩子都能做出自己的风筝！”

周五下午，阳光明媚，春风和煦。焓墨、苏婉瑜、阎埠贵带着傻柱、贾东旭、秦淮茹、刘春燕，推着装满材料的小推车，准时来到了实验小学。李校长早已在门口等着他们，热情地把他们领到多功能教室。教室里，五十多个孩子已经坐好了，看到他们进来，立刻响起了热烈的掌声，孩子们的脸上都洋溢着兴奋的笑容。

多功能教室里早已布置好了，每张桌子上都摆好了竹丝、彩纸、模板、工具，还有一个小袋子。焓墨和大家一起，把材料一一分发给孩子们，苏婉瑜则温柔地提醒道：“小朋友们，大家拿到材料后，先别着急动手，仔细听爷爷和叔叔阿姨讲解，注意安全，好不好？”“好！”孩子们齐声应道，声音响亮又整齐。

体验课正式开始了。焓墨走上讲台，手里拿着一只沙燕风筝，笑着对孩子们说：“小朋友们，大家好！我是焓墨老师，今天我们要一起学习制作手工风筝。你们知道风筝是怎么来的吗？”孩子们都摇了摇头，好奇地看着焓墨。焓墨笑着讲解起来，从古代的木鸢到现代的手工风筝，从风筝的历史渊源到制作原理，他讲得生动有趣，孩子们听得津津有味，时不时地举手提问。

“老师，风筝为什么能飞起来呀？”一个小男孩好奇地问道。焓墨笑着说：“这个问题问得很好！风筝能飞起来，主要是因为风的推力和风筝本身的浮力，还有骨架的平衡。你们看，这只风筝的骨架是对称的，这样才能保持平衡，不会歪歪扭扭地掉下来。”他一边说，一边举起风筝，给孩子们展示骨架的结构。

接下来，轮到阎埠贵演示风筝制作步骤了。他坐在孩子们中间，拿起竹丝和棉线，一步步地演示起来：“小朋友们，我们今天制作的是菱形风筝，首先要把两根竹丝交叉绑在一起，做成风筝的骨架，注意棉线要绑紧，不然骨架会散掉。”他的动作缓慢而熟练，孩子们都睁大眼睛，认真地看着，有的还拿出小本子记下来。

“爷爷，我来试试！”一个小女孩举起手，兴奋地说道。阎埠贵笑着点了点头，把竹丝和棉线递给她，耐心地指导道：“别着急，慢慢绑，棉线绕两圈再打结，这样才牢固。”小女孩按照阎埠贵的指导，一步步地操作起来，虽然动作有些笨拙，但很快就把骨架绑好了，脸上露出了开心的笑容。

随后，贾东旭和秦淮茹教孩子们糊纸和绘画。秦淮茹拿起一张彩纸，笑着说：“小朋友们，我们把彩纸糊在骨架上，注意要贴平整，不要有褶皱。然后可以用模板描出自己喜欢的图案，再涂上颜色，或者贴上贴纸，让自己的风筝变得更漂亮。”孩子们都兴奋地拿起彩纸和画笔，开始动手制作起来。

教室里一下子热闹起来，孩子们的欢声笑语此起彼伏。傻柱负责指导几个调皮的小男孩，手把手地教他们劈竹丝、绑骨架，虽然他性子毛躁，但对孩子们却格外有耐心，还时不时地讲个小笑话，逗得孩子们哈哈大笑。刘春燕则照看年纪小的孩子，帮他们递胶水、剪彩纸，还提醒他们注意安全，整个教室里，师生间的互动温馨而和谐。

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苏婉瑜穿梭在孩子们中间，温柔地指导着每一个孩子。有一个小男孩因为绑不好骨架，急得快要哭了，苏婉瑜连忙走过去，蹲下身，温柔地安慰道：“小朋友，别着急，慢慢来，姐姐教你。你看，先把竹丝交叉放好，棉线这样绕两圈，再打个结，是不是就绑紧了？”在苏婉瑜的指导下，小男孩很快就绑好了骨架，开心地笑了起来：“谢谢姐姐！我终于绑好了！”

焓墨则在一旁帮忙拍照，记录下孩子们制作风筝的美好瞬间，还时不时地给孩子们讲解风筝的小知识，让孩子们在制作风筝的同时，也能学到更多的传统文化知识。阎埠贵坐在角落里，看着孩子们认真制作风筝的模样，脸上露出了欣慰的笑容，眼里满是希望——这些孩子，就是传统手艺的未来啊。

不知不觉，两个小时过去了。孩子们都完成了自己的风筝制作，有的做了小鸟形状的，有的做了蝴蝶形状的，还有的做了卡通形象的，每一只风筝都色彩鲜艳，充满了童趣。孩子们拿着自己制作的风筝，兴奋地互相展示着，脸上洋溢着自豪的笑容。

“小朋友们，大家做得都非常棒！”焓墨走上讲台，笑着说，“现在，我们一起去操场上放风筝，好不好？”“好！”孩子们齐声欢呼，跟着焓墨和大家一起，兴高采烈地来到了操场上。

操场上，春风拂面，阳光正好。孩子们拿着自己制作的风筝，在操场上奔跑着、欢呼着，焓墨和傻柱等人则帮忙给孩子们的风筝系上长线，指导他们放风筝的技巧。“小朋友们，逆风跑，慢慢放线，风筝就能飞起来了！”焓墨大声喊道。