慕清婉也凝神看着那解法，清冷的眸子里闪烁着思索和一丝不易察觉的欣赏。

她发现自己竟然需要稍微思考一下才能完全跟上苏锦的思维速度。

这仅仅是开始。

化学课上，一个关于有机合成路线的难题，苏锦提出了一个教科书上都没有的、更为高效的催化方案，说得化学老师一愣一愣，最后激动地表示要去查查文献。

英语课上，他的作文被作为范文朗读，地道的用词、优美的句式、深刻的立意，让英语老师都怀疑他是不是找了枪手，但随机的口语问答他又对答如流，发音标准得如同播音员。

就连语文课，他对古文的理解和赏析角度也常常刁钻而深刻，引得语文老师连连赞叹“颇有古风”。

苏锦仿佛一台不知疲倦的学习机器，而且是一台安装了顶级处理器的机器。他不仅自己学，还能顺手帮周围的人。

王浩捧着数学试卷哭丧着脸过来：“锦哥，这题杀了我吧，完全看不懂。”

苏锦瞥了一眼，拿起笔三言两语点出关键，王浩顿时茅塞顿开，惊呼：“原来这么简单？锦哥你真是我再生父母！”

前座的同学回头问物理题，苏锦总能一针见血地指出其知识盲点，并用最浅显的方式讲懂。

他甚至还能抽空，将慕清婉笔记中几处过于繁琐的记录，用更简洁的方式重新整理标注，悄悄还给她。

慕清婉看到后，愣了好一会儿，第一次主动低声对他说了句：“谢谢，这样确实更清晰。”

两人之间的交流，多了几分学术上的默契。