赵铁柱被问住了，张了张嘴，脸有些红：“这……这……”

底下有人小声附和：“是这么个理儿，赶集算账，最是头疼。有时候明明觉得卖亏了，又说不出哪儿不对。”

林越点点头：“所以，咱们得学点明白账。不用多难，就从最简单的开始。”他用木炭在树皮上写下“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，又写下“百”、“千”。

“这些是数字。咱们先认全了。”他领着大家念了几遍。数字比许多汉字笔画简单，又有“识字班”的基础，大家认起来倒不算太吃力。

接着，林越开始演示最基础的加减。他没有用抽象的符号，而是用最直观的方式。“假设狗蛋家有五只鸡。”他在树下放了五块小石子，“今天又买了两只。”他又放上两块，“现在一共几只？”他让狗蛋来数。

狗蛋大声数道：“一、二、三、四、五、六、七！七只！”

“对，五加二，等于七。”林越在树皮上写下“5 + 2 = 7”。“反过来，如果原来有七只鸡，”他指向那七块石子，“卖掉两只，”他拿走两块，“还剩几只？”

“五只！”这次好几个孩子抢着回答。

“七减二，等于五。”林越写下“7 - 2 = 5”。

他用了小半晚时间，就用石子、木棍、甚至村民带来的豆子，反复演示十以内的加减。他让村民自己出题，自己摆弄实物计算。老槐树下变得像集市一样热闹，大人小孩都参与进来，蹲在地上，摆弄着石子木棍，争论着“三加四到底是六还是七”。

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王老五今晚也来了，依旧站在人群外围。他看着那些平日里扛锄头挥斧头的手，此刻笨拙地数着石子，心里那股不屑又冒了出来：“数石子？娃娃的把戏！”可当林越开始将实物计算和钱币联系起来时，他的耳朵不由得竖了起来。

“好，现在咱们加点难的。”林越提高了声音，“假设一斤粗盐要十五文钱。”他在树皮上写下“15文”，“铁柱叔要买三斤，该付多少钱？”