“就是，开口闭口招商引资，好像企业都是傻子，你说来就来。”

孟寻笑笑：“刘处长有他的视角，我们也有我们的视角。角度不同而已。”

话虽这么说，但他知道，今天这场争论，已经埋下了矛盾的种子。

中午吃饭时，孟寻明显感觉到，学员分成了两个阵营：以刘振华为代表的部分省直机关干部坐一桌，谈笑风生；以张大山为代表的地方干部坐另一桌，表情严肃。

陈明远低声说：“小孟，你今天有点冲动了。”

“我说的是实话。”

“是实话，但没必要在课堂上针锋相对。”

陈明远摇头，“刘振华这人我知道，心眼不大，爱记仇。他是这期班临时党支部的副书记，有话语权。”

孟寻沉默。

他何尝不知道应该圆滑些，但有些话，他不得不说。

下午是自学时间，但班主任周老师突然通知：临时增加一节党课，由党校李校长亲自讲。

李正平校长走进教室时，所有人都正襟危坐。

“今天这堂课，咱们不按课本讲，就聊聊上午课堂上的一些争论。”

李校长开门见山，“关于县域经济发展，是该重点抓工业，还是立足农业搞特色，大家争得很热闹嘛。”

他目光扫过全场：“刘振华同志，你坚持要搞工业，理由是什么？”

刘振华站起来：“校长，我认为工业化是现代化的必由之路。没有工业支撑，经济就缺乏筋骨。我们省落后，就是工业落后。所以应该举全省之力补工业短板。”

“孟寻同志，你呢？”

孟寻起身：“校长，我认为发展要实事求是。有条件的地方当然要搞工业，没条件的地方强行搞，往往是劳民伤财。与其这样，不如把现有资源用好，走适合自己的路。”

李校长示意两人坐下，缓缓道：“你们俩说得都有道理。但我要问一个问题：发展的目的是什么？”

没人回答。

“是为了GDP数字好看？是为了政绩突出？还是为了让老百姓过上好日子？”

李校长声音不高，但每个字都敲在人心上，

“如果让老百姓背井离乡去打工叫发展，如果破坏环境上项目叫发展，如果牺牲长远利益换眼前数字叫发展——那这样的发展，不要也罢。”