李承安点了点头：“对。但你知道未来的皇帝要做什么吗？”

李松想了想：“替父皇分忧，为百姓做事。”

“还有呢？”

“还有……不能犯错。犯错了，就不是好太子了。”

李承安看着这个儿子，心中忽然涌起一股酸涩。

六岁的孩子，已经知道不能犯错。

是谁教他的？是那些太傅，还是那些宫女太监的窃窃私语？

“李松，你听好了。”李承安俯下身，平视着儿子的眼睛，“你可以犯错。你六岁，犯错是应该的。

朕不要求你十全十美，朕只要求你——犯了错，要认；

认了错，要改。太子也是人，不是神。”

李松的眼睛亮了一下，重重地点头：“儿臣记住了。”

从那天起，李承安开始了长达十二年的培养。

六岁到十二岁，是打根基的六年。

每日卯时，李松准时到御书房。太傅讲授经史子集，从《三字经》《千字文》到《论语》《孟子》，再到《史记》《资治通鉴》。

李松过目不忘，太傅讲一遍，他就能背下来；讲两遍，他就能提出自己的疑问。

李承安不放心太傅，每隔三日亲自检查课业。

他出的题目刁钻古怪，不是让李松背书写字，而是让他断案——给一个虚构的案子，让他判断谁是谁非，该如何处置。

“父皇，这个案子不能这么判。”

八岁的李松指着纸上的案情，认真地说，“表面上是大户欺负佃户，但佃户也有错。

他不该私卖田里的树。

树是东家的，他卖了就是偷。”

李承安问：“那该怎么判？”

“各打五十大板。大户强占佃户的口粮田，罚银十两，退田；佃户偷卖树木，罚做工一个月，赔树钱。”

“为什么不是大户全错？”

“因为规矩就是规矩。

佃户穷，不能因为穷就可以偷。