“您是这方面的专家，给我们把把关。”

贺少松连连摆手：“向司令员您别这么说，什么专家不专家的，把关那更谈不上了，我就是把情况跟您汇报一下，您和陈政委听完了，心里好有个数。”

他说着，从公文包里拿出一份文件，双手递到向前面前。

“这是两种方案的详细对比，我让局里连夜整理出来的。”

“第一种方案，简单来说就是‘旧瓶装新酒’——从现有的军校里挑一所，把编制划过来，翻修一下，挂牌运行。”

向前接过文件，翻开看了看，没有急着表态。

贺少松继续说：“这个方案的好处是快，您这边拍板，我这边一个月之内把编制调整方案报上去，部里批下来，再有一个多月装修、升级这些就能做个大差不差。”

“满打满算，三个月的周期，您就能出席军校挂牌仪式。”

“那原军校里教员，及其他教职工该怎么安排呢？”向前问。

贺少松点了点头，这个问题他显然早就想过了：“教员的事，确实是个需要认真对待的问题，现有军校里的教员，少则几百号人多则上千号人，里面有小部分人搞军事教育搞了半辈子，让他们一下子转过来教全域作战的东西，难度不小。”

他在茶几上用手指比划了一下：“我的想法是，通用基础课的教员可以保留，比如数学、物理、计算机、指挥、通信工程等等这些。”

“但是过于偏向专业军兵种的教员，尤其是跟全域作战直接相关的，建议您从部队里挑人，挑好了送过来，我这边协调军事教育局的人来进行培训。”

向前想了想，又问：“送过来培训，培训周期多长？照这么整的话应该赶不上今年高考了吧。”