于德水把报告翻到第一页。“陆沉，这份报告，省纪委的领导看过了。高明书记说，建议在全省纪检系统推广。”

陆沉的手指在膝盖上轻轻敲了一下。“于书记，推广什么？”

“推广你的思路。腐败模式识别与预防。省纪委打算办一期培训班，请你去讲课。”

陆沉看着于德水。“于书记，我不擅长说话。”

于德水笑了。“我知道。但你的报告写得好。高明书记说，写得好的人，不一定讲得好。但你的思路，需要让更多的人知道。”

陆沉沉默了片刻。“于书记，我可以不去讲课吗？”

“为什么？”

“讲课不是我的强项。我在档案管理科待了八年，很少跟人说话。让我站在讲台上，面对几百个人，我说不出来。”

于德水看着陆沉。“那你说怎么办？”

“写。写出来，比讲出来更有用。我可以把报告的内容再细化，写成教材。发给参训的人，让他们自己看。看不懂的地方，可以问。我可以在下面回答。”

于德水沉默了片刻。“好。我向高明书记汇报。你先写教材。”

陆沉回到档案管理科，坐在桌前，打开台灯。陆沉把那份报告从抽屉里拿出来，从头到尾看了一遍。报告是陆沉自己写的，但陆沉看的时候，还是发现了一些可以改进的地方。有的段落太密，有的案例太简，有的建议太笼统。陆沉拿起笔，在报告上做标记。红色的标记代表需要细化，蓝色的标记代表需要补充案例，绿色的标记代表需要增加图表。

老刘走过来，看着陆沉在报告上写写画画。“小陆，你又在忙？”

“嗯。省纪委要推广我的报告，让我写教材。”

老刘点了点头。“小陆，你这个人，什么都好，就是太低调。省纪委请你讲课，你都不去。”

“讲课不是我的强项。写东西才是。”

老刘摇了摇头，走回自己的桌前。

陆沉写了整整一个下午。从腐败的定义写到腐败的模式，从腐败的传播写到腐败的预防。每一个概念都有案例支撑，每一个案例都有数据佐证。陆沉不需要查资料，那些案例、数据、时间、金额都在陆沉脑子里。陆沉只是在整理，把脑子里的东西搬到纸上。

傍晚，于德水来了。于德水走进档案管理科，在陆沉对面坐下来。

“陆沉，高明书记同意了。你不用讲课，写教材就行。”

陆沉放下笔。“于书记，教材写好了，给谁看？”

“全省纪检系统的干部。还有，中央纪委那边，高明书记也打算送一份。”

陆沉的手指在桌面上轻轻敲了一下。“于书记，教材里的案例，涉及一些未公开的案件。比如秦省案，还没有查。写进去合适吗？”