何教授难得地笑着点点头，说了声“不错”，便把粉笔递给了他。

林程然一脸淡然，并没有因教授的夸奖而沾沾自喜，淡定接过粉笔，按下轮椅的按钮。

轮椅霎时就升高到黑板的高度，他捏着粉笔头，工工整整地在黑板上书写下解题步骤。

讲台下的同学皆是大眼瞪小眼，都说看不懂。

就在同学们都说这题错了的时候，林程然没有离开讲台，又在黑板上书写出第二种、第三种解题步骤。

这下同学们不淡定了，就连何教授也不淡定了，还问林程然是哪个班的，问他多大了。

因为林程然看上去确实很小。

林程然说自己十六岁，嘴角弯了一下，摇摇头，把粉笔还给何教授，低头扫了眼自己的双腿，说学校不收他。

何教授脸色骤变，说要给校董说一下他的情况，这么好的学生错过了是学校的损失。

在坐的同学们同样震惊不已，大家都不敢相信林程然竟然那么小，关键解题还是正确的。

大家看着何教授，对着林程然弯着唇，眼里满是欣赏，羡慕嫉妒恨啊。

就这样，何教授第一次提前下课，当着大家的面离开，还开车带着林程然去了校董那里。

校董若有所思地看着林程然的腿，他们学校建校以来，还没有收过残疾学生。

要想开这个先例也不是不可以，总要有个说服大家的点。

刚好下周学校要挑几个这个学科的拔尖生，去参加一个全国竞赛。

这倒是一个让林程然证明自己的机会。

校董把这个想法说出来，想问问何教授的意见。

何教授是他的师兄，他相信他的眼光。