“第二题，第一个问是光的薄膜干涉，需要耐心计算半波损失和光程差时长度。第二个问，折射率问题，我觉得用双缝模型更快。”

“唔？怎么用？”一个同学问。

陶舒舒抬起头，同学们大多一脸迷茫。

杨凯说：“我刷到过这道题，使用双缝和单缝分别测算……”他越发佩服陶舒舒知识面之广。

“是这样的。”陶舒舒也不抢功，得知杨凯有影响，还鼓励杨凯说下去。

杨凯刚开始磕磕绊绊，有陶舒舒在一旁提醒，他很快也理清了思路。

同学们三言两语或补充或询问起来，第二道题的思路也很快确定下来。

第三道，题目最长也最复杂。

杨氏模量是弹性模量中最重要的一种，在胡克定理的应用范围内，单轴引力和单轴形变之间……1

“金属制作飞机外壳时，存在一个允许的误差量。试对杨氏模量测量方法进行分析改进，减少误差范围……”

这道题需要用到砝码等器材。

很快，有陶舒舒总体把关，省队的同学们分成了三组，分别做着实验。

陶舒舒很快有了思路，安装好望远镜标尺架。

她有条不紊地做着实验。

另两个小组偶尔有争论，时不时有人过来询问陶舒舒的意见。

陶舒舒也能很快给出解答。

她不仅在专心致志做着杨氏模量的实验，对另外两个实验，她脑子里也有足够清晰的预演。

考场外，主监考满意地点点头，没有打扰专心思考的同学们，踱步到另一个实验室里。

时间紧张，每个人的动作都很快，生怕赶不上。

陶舒舒总能观察到进度，适时在某个步骤时验算一下。