王小河低头心算，几息之后报出数字：“一千七百二十八方。”

林昭回头对那老汉说：“这个数准不准，您可以找人验。但他刚才背的《论语》，也是每天早课必诵的内容。我们没有一天落下经义。”

人群开始低声议论。

陈二丫上前一步，打开药包：“这是我昨天配的止血散，原料是地榆、白芨和石灰粉。苏先生教过，外伤出血要先清创再敷药。”

她又拿出一张图纸：“这是我在兵法课上学的简易了望架结构图，用三角支撑最稳。我还给村里的巡夜队画了一个。”

林昭接过图纸展开：“我们教的东西，不是为了让人一辈子搬砖，而是让他们看得懂天时，算得出人力，修得起利民工程。读圣贤书是为了明理，学实务是为了做事。两者都重要。”

没人再说话了。

林昭指着讲堂地基上的石碑：“那里将来刻的名字，是‘明道书院’。明的是治国平天下的道，不是空谈的道。”

他顿了顿：“您怕孩子丢了根本，我也怕。所以我要求每名学生每日晨诵一经，每月考策一篇。但他们也要会算账、识图、懂农事。因为将来做官，面对的不是试卷，是旱灾、水患、粮荒。”

老汉低头看着自己的手，终于松开了孩子的手腕。

“我想看看。”他说。

当天下午，林昭让阿福带着几十份《江南书院十问》去印坊加印。夜里三更，他们还在灯下校对最后一版。

第二天一早，林昭亲自带人去了集市。学生们分成几组，在茶摊、布店、坊门口贴告示，有人识字就当场念出来。

“问：书院还教四书吗？答：日诵一篇，月考一经。”

“问：学算数能做官吗？答：今科状元策论中用田亩核算赋税，陛下亲批‘务实可用’。”

“问：这学堂是不是只收穷人家孩子？答：不分出身，只看愿不愿学、肯不肯干。”