星火培训正式进入临床见习阶段。学员们被分成小组，跟随杂交中心的医生们参与实际的诊疗工作。这是将理论与实践结合的至关重要的一环。

王副院长的“关照”如期而至，但方式颇为“体面”。

晨交班后，杂交中心的医生办公室内，苏晚晴拿着刚收到的本周手术排班表，眉头微蹙。

“林默，这周分到我们组的病例……有点意思。”她将排班表递给林默。

林默扫了一眼，立刻明白了其中玄机。排班表上，分给星火学员跟随见习的病例，清一色是那种“高难度、高风险、但预期效果可能并不显着”的类型。比如：

病例A：高龄、基础病多的二次心脏手术，粘连重，耗时长，术后恢复慢，很容易拉低科室的平均住院日和药占比指标。

病例B：终末期心衰合并严重肺动脉高压，手术是最后一搏，成功率本就不高，极易出现术后并发症甚至死亡。

病例C：罕见病种，手术方式不确定，需要术中探索，对主刀要求极高，且极易因为诊断不明或手术不顺引发医疗纠纷。

“王院长这是给我们送了份‘厚礼’啊。”张浩也看明白了，语气带着不满，“这些病例，做好了是应该，做不好或者指标难看，就成了我们‘星火计划’好高骛远、不切实际的证据。还能顺带消耗我们中心的精力。”

埃里克在一旁听着中文翻译，若有所思：“很聪明的策略。不直接阻止，而是增加难度和风险，让你们在疲惫和压力下自行出错。”

林默将排班表放在桌上，表情没什么变化：“既然送来了，就收下。正好让学员们看看，真实世界的复杂性和我们如何决策。”

他看向苏晚晴和张浩：“调整带教方案。重点不是追求手术的‘完美展示’，而是让学员全程参与术前评估、方案讨论、风险告知和术后管理。让他们理解，面对这样的病人，我们如何权衡利弊，如何与家属沟通，如何在逆境中寻求最佳路径。”

王副院长的“绊子”，被巧妙地转化为了更深层次的教学素材。

当天下午，林默亲自带领全体学员进行大查房。这是学员们第一次近距离观察林默在临床工作中的风采。

查房队伍浩浩荡荡，穿过杂交中心的病房走廊。林默走在最前面，白大褂的扣子一丝不苟地系着，步伐沉稳。他所到之处，无论是护士还是住院医，都不自觉地挺直了腰板，眼神中带着敬畏。

学员们屏息凝神地跟在后面，感受着这股无形的气场。