“老师快请进。”李宸招呼道，陶哲瑄也笑着和田罡打了个招呼。

田罡自己拉了把椅子坐下，看了眼白板上那些复杂的符号：“要不我等会儿再来？”

“不用，”李宸放下笔，笑着说，“老师，怎么了？”

田罡搓了搓手，脸上带着些期待，又有些不好意思：“是这样，这不新学期开始了嘛。教务处那边，还有不少学生都在打听，你这学期开不开课了？

上学期那门课，虽然最后留下来的没多少人，但那影响力，那学术地位，可是咱们燕大头一份啊！现在都成了金字招牌了。”

李宸沉吟了片刻，上学期那门课，因其超高的难度和顶级的学术含量，确实造成了巨大的轰动，也极大地提升了燕大在基础科学前沿领域的国际声望。

他缓缓开口：“关于《拓扑流体力学》这门课，我能系统讲授的核心内容，上学期其实已经讲完了。那三大基础定理，以及基于它们构建的初步框架，是这门学科的筋骨。后续的内容更多是专题性的深入探讨和前沿研究，比如我和陶教授现在正在做的这些。”

他指了指白板：“这些内容，一来极其专深，不适合作为一门面向哪怕是最顶尖研究生的课程主体；二来，它们本身也还在发展变化中，远未到可以定型授课的程度。

如果我再开一门课，要么就是把上学期的内容再讲一遍，意义不大；要么就是讲这些尚未成熟的前沿探索，这对选课的学生来说，太过困难。”

田罡听了，脸上期待的光芒黯淡了一些，但他理解李宸的意思，这门课的高度和深度确实已经达到了一个临界点。

最关键的是这门课不仅难，还很新，这对于初学者很不友好，就像微积分其实并没有多难，但对于那些刚上大学的学生来说，完全是进入了一个和中学截然不同的领域，所以才觉得很难。

陶哲瑄在一旁点头附和：“李教授说得对，拓扑流体力学现在最前沿的部分本身就是在摸索中前进。课程的意义在于传授已知的、系统的知识体系。