丫丫按照宋知有的吩咐，客气而滴水不漏地回应：

“敝号所刊，皆依可靠古本整理，多方校对，不敢有误。若大人有所疑虑，可指出具体章节，敝号愿呈上底本复印件以供勘验。”那人含糊几句，未能得逞，只得悻悻而去。

几乎同时，懿范学堂也接到礼部一份例行“训导”公文。

措辞严厉地重申女学当以“敦厚妇德、娴熟女功”为本。

不可“标新立异、教授不合女子本分之杂学”，并暗示近期将派员“视察课业”。

压力如同渐渐收紧的绳索。

但宋知有和张倾词心中反而更加安定——

这说明对方并未掌握切实把柄，只能通过这些旁敲侧击和官方施压来试探和威慑。

而她们手中，即将拥有打破这一切的“利器”。

雅集之日，春和景明。

西苑皇家园林内，花团锦簇，仕女如云。

受邀的官员、文士及其家眷们三两成群，赏花品茗，吟诗作对，一派和乐升平景象。

懿范学堂的展示区域被安排在园林一隅相对僻静的水榭旁，看似不受重视，实则视野开阔，且有水景可借利用。

起初，只有少数好奇的女眷驻足。

她们看到水榭旁摆着几架绣屏，上面是女学生们精致的刺绣作品。

一旁长案上，摊开着笔墨纸砚，似乎准备做诗文展示。这很符合人们对“女学”的期待，看过也就罢了。

然而，很快，水榭旁一个小小的水池边传来的动静吸引了更多目光。

只见几位身着统一素雅学服的女学生，在一位年轻女夫子的指导下。

正小心翼翼地将一个竹木制成、带着叶片和齿轮的微型装置放入池中引水渠。

水流冲下，带动叶片旋转，进而通过齿轮带动一个垂直的立轴缓缓转动。

立轴上连着几个小木槌，依次敲击旁边悬挂的一排小铜片，发出清脆而有节奏的叮咚声，竟成了一段简单的旋律！

“水转连机碓？”一位对工巧之物略有了解的官员忍不住走近细看，“倒是精巧！这力道传递和齿轮啮合，计算需得精准才行。”

文夫子适时上前，温言解释：