“这就是滚动摩擦小于滑动摩擦。”秦科解释，“所以车轮用圆，轨道用铁轮——都是为了减小摩擦，提高效率。”

嬴政忽然问：“若在冰面上呢？”

秦科一怔：“冰面摩擦更小，所以……”

“所以北疆冬日，可用冰橇运粮！”嬴政眼中放光，“将轨道车改装，轮下加滑板，雪地冰原皆可行！”

这个举一反三让秦科都愣住了。他连忙记下：“陛下圣明，此计可行！”

课堂气氛渐渐活跃。讲到浮力时，秦科做了个简单的实验：将一块木头和一块铁同时放入水中。木浮铁沉，众人都懂。但嬴政又问：“若将铁打成薄片，做成船形呢？”

“那便可浮。”秦科回答。

“所以不在于材质，而在于形状。”嬴政若有所思，“治国亦然。不在于出身贵贱，而在于能否成器。”

这话意有所指。李斯在下面听得眼神闪烁。

最有趣的环节是讲热胀冷缩。秦科拿出一个铁环和一个铁球，常温下，球刚好能过环。他将铁球在火上烤热后，再试——卡住了。

“这便是热胀。”秦科解释，“所以铁轨铺设时，节与节之间要留缝隙，以防夏日膨胀变形。”

嬴政接过铁球和铁环，亲自试了试，饶有兴致。忽然他问：“那人呢？人也会热胀冷缩吗？”

课室里一片寂静。这个问题……有点刁钻。

秦科硬着头皮答：“人体温恒定，但确实会随温度微变。比如冬日手冷时，戒指会变松；夏日手热时，戒指会变紧。”

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“原来如此。”嬴政点头，忽然抬手示意，“赵高。”

“奴婢在。”侍立一旁的赵高连忙上前。

“把朕那枚玉扳指取来。”

赵高从嬴政拇指上褪下扳指。嬴政将扳指递给秦科：“秦先生试试，此刻戴着紧还是松？”

秦科头皮发麻。这哪是问扳指，这是在问君臣关系啊！他小心接过，套在自己拇指上——略松。

“回陛下，此刻……略松。”

“那就是还未‘热胀’。”嬴政意味深长地笑了，“朕期待有一天，这扳指能戴得正好。”

满堂皆惊。这话几乎是在明示：秦科，朕已视你为股肱之臣。

李斯垂下眼睑，蒙毅咧嘴笑，其他官员神色各异。秦科连忙跪下：“臣……惶恐。”

“起来，继续讲课。”嬴政摆摆手，又恢复了学生模样。

下半堂课讲简单机械。讲到滑轮组时，秦科叫上学堂的学子们演示。扎西带着几个羌氐少年，用一组滑轮轻松吊起需要四个壮汉才能搬动的石锁。

嬴政看得兴起，竟起身走到滑轮组前：“让朕试试。”