进入成都，刘备最先做的是安抚百姓，封存府库，维稳原有官吏。

徐庶、法正等人忙于整理账册、厘清田亩，千头万绪，皆需打理。

相比之下，刘铭倒显得有些“无所事事”。

他带人释放张松家人，推荐其子给刘备，被任命为左将军府主簿。

随后来到张松墓前，刘铭敬香奠酒，轻声道：“永年先生，成都已下，君可安心。吾必让蜀中安稳，了君心愿。”

随即遣散亲卫，独自来到杜琼的学堂。

学堂内，杜琼正对十数学子讲解韩婴所着的《韩诗》，声音温润，仿佛城外曾经的刀兵与此地毫无干系。

刘铭立于院中静候，直至课歇，方才整衣入内。

在学子们好奇的目光中，他行至杜琼面前，一如往日那般，恭敬长揖：

“学生刘铭，拜见杜师。”

杜琼看着眼前风姿卓然的青年，先是微怔，随即眼中便浮现出恍然与一丝戏谑的笑意。

他如何不认识？

诸葛青！

当初此子一句“格物致知，知行合一”，让他也不得不深思。

不过，后来诸葛青请辞离开蜀中。

他心中隐约明白了其中关联，不过也没多想。

杜琼朗声一笑，须发皆颤，他上前虚扶一下，语气中带着熟稔的调侃，“好你个刘子续！欺瞒师长，该当何罪？”

他此言一出，堂内紧绷的气氛瞬间缓和，众学子也跟着笑了起来。

刘铭心知老师并非真怒，而是用最轻松的方式化解了彼此的尴尬，并当众坐实了这层师徒名分。

他顺势接口，姿态放得极低：“学生知错，请杜师出题考校，铭绝无怨言。”

“好！”杜琼眼中精光一闪，知他非池中之物，寻常经义考校已无意义。

他略一沉吟，便道：“昔日你论‘知行合一’，发人深省。今日为师便问你：成都初定，百废待兴，依你之言，‘该如何格‘益州’一物，何以‘知’，何以‘行’？”

当初张松也如此问，如今……哎！

这一问，看似考校学问，实则已关乎国策。