瞬间，所有目光都聚焦于刘铭身上。

学子们都明白过来：来人身份便是提出“格物致知，知行合一”、蜀中士子讨论不休的“诸葛青”。

刘铭闻言，神色一肃，再次向杜琼深深一揖。

他转向堂中众学子，目光清朗，声音沉稳而清晰，仿佛不是在回答考题，而是在陈述一个自然而然的真理。

“杜师此问，正中治乱兴衰之要害。学生浅见，格‘益州’一物，在益州之地，益州之民。即守土安民。”

他略作停顿，让众人思味此言之重，随后从容道来：

“大家也已知晓，家父乃左将军是也，本人刘铭刘子续。”说完向着众学子一揖。

众学子都赶忙还礼。

刘铭接着朗声道：“先说守土。

益州之敌有二，一乃眼前之汉中张鲁，此乃癣疥之疾耳，不足而论。

二乃曹操，才是大敌。

然益州本来险固，只要取得汉中，屯重兵于此，曹操必不得寸进。如今巴蜀与荆襄连成一片，又有江东姻亲，曹操不敢轻易来犯。益州外部无忧也。”

杜琼听刘铭之言，见他侃侃而谈。

不再如往日求学时那般收敛锋芒，如今锐气逼人。

好一副少年将军。

杜琼思及其身份，心中不由暗赞：“此子已有英主之像。”

“其次，安民。何以安民？先要知民，其道有三。”

“其一，俯身以察疾苦。需遣干吏，更需我等士人自身，走入市井阡陌，亲问农夫桑蚕之艰，商贾货殖之难，士卒征战之疲。不居高临下，而与之同席，听其怨嗟，观其颜色。”

“其二，虚心以纳川流。成都初定，旧章非皆弊政，新人非尽良策。当请益州贤达如杜师者，共论得失；亦需聆听荆襄俊杰之见。彼此交流，融汇贯通。去门户之见，存是非之公。”

“其三，溯源以明得失。需翻阅府库典籍，核查田亩账册，非为追究前过，而为明了土地人口之多寡，财政仓储之虚实，方能知何处可为，何处当缓。”

言及此，刘铭话锋一转，气势沛然：“如此而行，方能知民。

然，知而不行，只是未知！学生以为，当务之急在‘三行’：”

“一行安民之政。一不扰民，二不虐民，三不欺民。”